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师德考核师德师风工作总结汇总1

我的本职是一名小学校长，有人说过：一个好校长就是一个好学校，所以我牢记自己的使命，我是学校的领头雁，我有责任带领学校展翅高飞；也有教育家说过，一个校长也应该是一位学者，所以我与时俱进，力争成为一个有学养的文化人；还有人说过，一个校长也应该是一位理财专家，所以我精打细算、开源节流，盘活学校经济……

在20__年，我被教育局任命为永丰镇中心小学校长。一年来，在教育局、中心学校的领导下，我根据本学校实际，以统揽全局，坚持以人为本，构建和谐教学氛围，为全面提高教育教学质量而努力。现将我任职以来的工作情况作一个简单的回顾：

一、以师德师风建设为先导，推动规范化建设。

师是国之宝，德是师之魂。要想有一支作风优良、纪律严明、爱岗敬业的教师队伍，首先必须加强师德师风建设。因此，上任伊始，我根据县教育局关于加强师德师风建设的工作安排，结合学校实际，制订相应的切实可行的计划和措施，宣传好、开展好、落实好师德师风建设。通过学查、促等活动，一个“铸师魂、树师德、修师身”的氛围逐步形成。过去，学校里存在一种不良的舆论氛围和思想动态，有些老师因为工作出色得到领导的表扬，其他部分老师要讥讽或者挖苦他，被表扬的老师对我直言“以后不要在大会上表扬我”，似乎有“木秀于林，风必摧之”的趋势。我看到这个症结，马上敏感的意识到这是最不利于老师成长的环境，有些老师不思进取，他还不愿意别人进取，甚至是别有用心，我就从引导正确的舆论氛围入手，批评这种错误倾向，煞住这种不正之风。与一些老师交流谈心，反复做他们的思想工作，渐渐地，健康向上的舆论导向重新在老师队伍中树立起来。几个过去思想落后的老师通过学习，如今一改过去那种散漫作风，工作认真扎实；中青年教师更是一头扑在教学上，勤勉务实。学校多次开展师德师风活动，如演讲、出墙报、写论文等。不久前，我校以中心学校组织的青年教师竞争“教坛新星”演讲比赛为切入点，让老师深刻反思自己的教学理念、教育主张与贯彻情况，老师们言辞恳切、一吐心声。加强师德师风的建设，就要落实到爱的教育行动上去。强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本，以爱育人的教育思想指导下，我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要位置上。对学生尊重、平等、民主、关心。各班主任及科任教师能以身作则，做好学生的表率。教师的服务意识、责任、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团结、协调、凝聚的意识大大增强。老师们基本上形成健康的工作心态。在开展工作中能积极主动。可以这样说，如今黄沙中学的教师是一支思想纯洁、作风严谨、爱岗敬业、精诚团结、乐于奉献的教师队伍。

以开展师德师风建设为先导，形成一个靠得住的抓手，扎实推动学校规范化建设。

二、加强学校管理，全面提高教育质量。

为了全面提高教学质量，我很重视校本培训、校本教研，教师整体素质的提高，重视教师的个人发展。在教导处、教研组的精心组织下，我校的教研工作开展得有声有色，教师的教学教研能力不断提高。我们结合本校的实际，在校内组织中青年老师“赛课”，开展帮带工程，培养骨干教师；鼓励老师参加各级各种竞赛活动。

一所学校要有生命力，除了升学率，素质教育的开展实施显得尤为重要。素质教育是一个与时俱进、具有开拓性的教育工程。上重点高中或其他学校的学生毕竟是少数，大部分学生要步入社会，这些人的命运应该引起我们的关注，办学理念到了应该更新的时候了。那种单靠造就“考试机器”、“答题大王”的尖子生来打造学习品牌，提高学校的知名度的做法是片面的，眼里只盯着尖子生，忽视学习困难生是教育失败的表现。我们应当转化差生，使学生接受均等教育，同顶蓝天，共享阳光。

我校开展丰富多彩的课外活动，充分调动学生的学习积极性。一年来，我们克服教师不配套的困难开齐了所有小科，基本保证了各科课时。在此基础上学校开展了一系列的活动，如“美术活动小组”、“音乐兴趣小组”、“体育兴趣小组”等兴趣小组和“文学社”开展的活动为学校培养了一大批有特长的学生。各班还根据自身实际情况开展了各种社会调查活动和社会实践活动，学校还举办了学生读书笔记展，举办了广播体操、趣味等多种形式的运动会球类比赛等，丰富了学生校园生活，把学生多余的精力引导到有意义的事情上来，培养了学生良好的情趣。经常利用校会、国旗下的讲话和班队课加强学生的个人修养、前途理想、人生价值观、心理健康等教育。同时，结合当前时事形势的发展和新人新事的典型事例让师生与时俱进，适应社会发展的需要。

三、创建安全和谐文明的校园

我们结合本校实际，对校园内外安全进行排查隐患，加强对校园周边的整治力度。把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中，让每一位老师树立安全的责任意识。学校定期出墙报、班级黑板报加大宣传力度。对交通、食品卫生、用电、防火等教育指导，教育学生进行自救、自护的基本常识。组织学生收看专题教育片，开展遇到安全突发事件的紧急疏散的演练等。进一步加强安全的教育工作。

加强师生的法纪教育。学校始终把依法治校、依法治教贯施在平时的工作中。能坚持在学期初、学年结束都开展法纪教育，用浅显的案例，深刻地教育师生，平时我们还利用校会、班队课、国旗下的讲话等加强这方面的教育。从而使我们能掌握了学法、知法、守法等。提高了我们对人生价值的认识。

狠抓学生的养成教育。首先从学校卫生工作抓起，以开展文明班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动，把学校塑造成一个教书育人的好场所，探知求学的芳草地；接着扎实地推动师生各方面规范化的养成，大的方面没有一个直观的比较，我就从学生整队站队、做操、狠抓养成。

同时，又在我校推行“磨难教育”、“成功教育”、“赏识教育”……比如：我们学校的走廊上悬挂了好多名言，这些名言就出自各班一些品学兼优的学生之口。让学生们意识到榜样就在身边，名言被采纳的同学也有一种“受赏识”的成功滋味。学校的花坛里，一句句唯美的警句让学生的品味也会得到提升。这样的例子太多，举不胜举。整个校园洋溢着浓浓的文化气息。这样，学校基本上形成了一个诚信、文明和谐、安全的校园。

师德考核师德师风工作总结汇总2

近期，我们单位组织了教职工系统学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规，并且开展了形式多样、成效显著的师德师风活动。通过这些学习和活动，我受益匪浅。为了更好地促进自我管理能力的提高，为全校师生提供更好的服务，推动学校的不断发展，我想分享一下我的心得体会。

首先，我认识到了树立正确的校长观的重要性。对教师而言，校长是学校的领导和管理者；而对我来说，校长是学识、水平、能力的综合象征，是教师队伍的“领头雁”。一个好的校长可以带领学校走向成功。因此，我担任校长职位以来，始终以身作则，合理安排工作，并亲力亲为。这样做不仅提高了教职员工的积极性，让他们意识到领导并不是高高在上、指手画脚的人，而是真正热爱学校、热爱教育的人。同时，教师们也乐意齐心协力，发挥自己的能动性，确保出色地完成各项教育、教学任务。

其次，我认识到以人为本，树立科学的管理观的重要性。一位成功的校长必须具备极强的亲和力、凝聚力和感召力，使教师能够自觉地将校长的教育思想创造性地落实到具体工作中，实践校长的办学思想，实现校长的办学目标。因此，我坚持以制度为纲，以人性化管理为本的管理模式，将对教师、学生的管理放在第一位，时刻关心他们的需求和问题。我努力营造一种既严格管理又有利于教师成长、发挥才干的公平、公正、积极上进的和谐人际环境，使学校成为教师思想交流、学术交流、情感交流和精神交流的磁力场。通过制度管人、管事，并结合实际不断改进，我们的规章制度已经内化为教师的自学行为，而不仅仅是有形的约束，进而使每位教师在学校的各个岗位、各个层次上发挥最大的潜能，达到最佳的效能。

最后，我认识到转变观念，树立全面的评价观的重要性。学校对教师的评价直接决定教师的价值取向和具体的教育教学行为。单纯地看分数论高低很容易引发教师的功利主义和不正当竞争，削弱教师的团队意识和无私奉献精神。因此，我致力于建立一种鼓励教师的教育观念、基本素质、教育教学能力、业务学习、工作业绩和敬业精神等多方面对教师进行综合评价的机制。同时，我们要建立起以师德为先导、以实绩为主导、以科研为向导的评价体系，把评价重点放在课堂教学质量上，落实到科目教学的实效上，以确保评价的公正性、科学性和激励性。我从不以成绩的好坏来判断一个教师是否优秀，而是以教师的德育、能力和发展潜质为依据，积极培养优秀教师。

除了对教师的评价，我也给予学生积极的评价。我们要与学生平等相待，不能随便呵斥他们。只有我们把学生看重了，学生得到了老师的尊重，他们才会尊重老师，并愿意学习老师所传授的各种知识。我要求教师们以“爱生如子，谆谆教导”的原则进行教学教育。举个例子，有一个男生由于家庭教育不到位，行为散漫，纪律性差，给班主任和科任老师带来了很大的困扰。根据老师的反映，我找来该同学进行谈话，了解情况。起初，他非常不配合，显得有些害怕。但是我多次与他交谈，肯定了他的优点，并委婉地指出了他的不足之处。经过一段时间的努力，他的坏习惯明显减少了。在我的关心和鼓励下，他取得了明显的进步。我认为，如果一味地否定他，他是不可能会进步的。

总之，通过师德师风活动，我对自己的定位有了更加清晰的认识，对管理和领导有了更深刻的思考和感悟。教育是一项重要的事业，我将不断完善自我，提高管理能力，坚持以身作则，积极推动学校迈向未来！

师德考核师德师风工作总结汇总3

为了更好地落实教育局关于师德建设的意见并提高教师的思想政治素质和职业道德水平，我们学校在开学以来认真开展了"学师德新规范，塑师德新形象"的学习活动。现在，我来总结一下我们学校这个学期的相关工作。

首先，作为学校的最高行政首长和精神领袖，校长担负着规划学校发展、提高教师生活质量、保证教育环境安全和有效、改善学校与家庭社区的合作关系等重要职责。校长要尊重团队成员的个人创造力，发挥个人的力量，不要以"学校利益"为借口轻视和压制教职员工的个人选择和追求。只有在校长权力过强、缺乏对人的信任、鼓励和尊重，以及以权谋私、私欲膨胀的地方，学校才会出现人心涣散、敷衍塞责、精神萎靡、效率低下的情况。

其次，我们学校成立了师德学习领导小组，以抓好学校班子师德师风建设。班子成员的师德师风决定了学校的教风和学风。为了全面提高教育教学质量，行政领导班子着重建章立制、考核奖惩、强化管理；教研组则积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，将师德教育融入其中。同时，班子成员要率先带头，用自己的道德、人品、能力、知识、感情等非权利性因素影响教师形成良好的师德师风，要带头学习，解放思想，开拓进取，提高素质，要求教师做到的，班子成员首先做到。

我们学校还将师德教育经常化、制度化，为每位教师配备了专用的"师德学习笔记本"，供他们学习使用。每周一次的周日例会成为固定学习的时间，主要通过观看师德培训光碟进行学习。此外，我们也为教师提供了发展空间，通过改善办公条件和提供现代化设备，为教师创造更好的工作环境。我们也鼓励教师发挥自己的特长和才能，使他们热爱自己的工作，尽心尽力地为学生提供优质教育。

除了集中学习，我们还坚持形式灵活的个人自学。我们统一印发了与师德相关的材料，并将学习分散进行。这些材料包括《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，以及教育名人和教育家对教师职业道德的论述，模范教师的先进事迹等。

管人要管心，我们不仅要求教师职业道德高于其他行业的标准，也努力改善教师的物质和精神生活。我们关心教师的工作待遇、福利和生活情况，维护他们的权益，解决他们的困难；我们开展文体活动，促进他们的身心健康，让他们感受到工作的快乐和成就感，体会到集体的温暖。只有这样，教师才能安心工作，努力解决工作中的问题，严格要求自己并不断提高自己的品行和德性。

最后，教师的教育对象是学生。教师要真心实意地爱每一个学生，特别关注那些所谓的"双差生"，用爱心换取学生的真心，尊重、理解学生，严禁体罚和变相体罚学生。教师要热爱学生，关注学生的主体地位，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的前提。通过这次对《师德师风教育读本》的深入学习，我更加坚定了自己塑造新时代师德的信心，认识到幼师的责任重大，任务艰巨。我决心在这个光辉的职业中，正人先正已，打铁先要自身硬，不厌其烦地学习，勇于创新，认真执教，爱岗敬业。我相信，以良好的新时代师德，我们能够共同撑起教育的蓝天！

教育事业是关系到国家命运、民族振兴、科教兴国和现代化建设的重要事业。因此，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍成为教育工作不可或缺的重要组成部分。只有教师具备了厚德，才能有效地传承道德。因此，在开展"学师德新规范，树师德新形象"的活动中，我们树立了这样的理念：让德高才博者得到颂扬和期望；让追求高尚者有修身之路，勇往直前；让品行不佳者感受到急迫，觉悟改正；让德劣才疏者自觉无颜，重新塑造。我们要努力使我校教师能够承担起培养人才的重任，以高尚的师德为基础，共同创造教育事业的美好未来。

师德考核师德师风工作总结汇总4

师德在不同时代有不同的要求。现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。通过暑期的学习，我对师德师风教育的重要意义有更明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更加熟悉了。以下是我对师德的认识：

1. 爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。作为教师，我们应该全心全意地投入到教育事业中，为学生的成长和发展尽职尽责。

2. 热爱学生、教书育人是师德的核心。我们应该对学生充满爱心和耐心，关心他们的成长，激发他们的学习兴趣，培养他们的良好品德和学术能力。

3. 更新观念、努力创新是师德的新发展。在知识经济时代，教育环境不断变化，我们要及时更新自己的教育观念，不断创新教学方法，以适应学生的需求。

4. 以身作则、为人师表是师德的人格力量。作为教师，我们要做到言传身教，用自己的行为和品德影响学生，成为他们的榜样和引路人。

5. 终身学习、不断进取是师德的升华。教育是一个不断学习的过程，我们应该保持学习的热情，不断提升自己的专业素养和教学能力。

根据《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己的教育工作生涯，我对自己进行了以下自我剖析：