【中学】科目二简答题101题

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31.循序渐进教学原则的实施要求。

(1)按教材的系统性进行教学，还要符合学生认知规律，由具体到抽象；

(2)注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学；

(3)教学要符合学生的认识规律，由已知到未知，由具体到抽象。

32.简要论述谈话法的实施要求。

(1)要准备好问题和谈话计划；

(2)要善问；

(3)要善于启发诱导；

(4)要做好归纳、小结。

33.简要评述班级授课制。

(1)班级授课制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。

(2)班级授课制的主要优点：

①有利于经济有效地、大面积地培养人才；

②有利于发挥教师的主导作用;③有利于发挥班集体的教学作用。

(3)不足之处：

①不利于因材施教；

②不利于学生独立性与自主性的培养；

③教学形式缺乏灵活性。

34.简述注意规律的应用。

(1)无意注意规律在教学中的应用

①在教学过程中教师要善于利用有关刺激物的特点组织学生的注意。

②无意注意也可以由人本身的状态引起。

(2)有意注意规律在教学中的应用

①明确学习目的和任务

②激发和培养间接兴趣

③正确组织课堂教学

④采取方法，制止注意分散

(3)两种注意转化规律在教学中的应用

在我们的工作和学习中，无意注意和有意注意是经常转化交替的。

35.简述提高记忆效果的方法。

(1)明确记忆目的，增强学习的主动性；

(2)理解学习材料的意义；微博@中小学教师资格证考试整理

(3)对材料进行精细加工，促进对知识的理解；

(4)运用组块化学习策略，合理组织学习材料；

(5)运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量；

(6)重视复习方法，防止知识遗忘。微博@中小学教师资格证考试整理

36.建构主义学习理论。

(1)建构主义学习理论观点。