阅读短文（二）回答问题，出错在2、3题上。第2题要求是从“哪些”地方，多数同学只划出了一处，说明对题意的把握不够精确；第3题中学生对“启发”的意思不明白，或者即使明白由于平常的训练较少，写不出来的也有。第八题：看图写话。孩子们能够弄清图意，问题主要表现在不会正确的运用标点符号，尤其是逗号；错别字多，形近字、音近字相混；语句不通顺，不会用一般话表达，夹杂着很多土话用拼音表示。

三、改进措施：

1、注意字词句训练，平常的教学肯定抓好形近字、音近字的区分，创建多种情景使学生会正确的运用。

2、多与家长联系，亲密协作，抓好中下等学生的学习，教学中采纳多种方法帮辅，赐予更多的关切，使他们进一步树立起学习的信念。

3、重视培育学生仔细视察、细致检查的习惯。

4、刚好进行单元检测，发觉错误，弥补不足。

5、在平常的教学中，留意培育孩子说完整话，激发学生写话说话的欲望和爱好。

试卷分析失分原因和改进措施一年级语文4

一、总体情况分析：

实考人数为48人，及格率100%，90分以上46人。

二、基本情况分析

本次语文期末试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。

从学生答卷情况来看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，这是较以前一个很大的进步。今后在教学中继续注意引导学生养成良好的学习习惯。

以下就答卷情况进行分析:

第一大题：基础知识

第1小题：我会按顺序填写整体认读音节。这道题几乎全部学生都拿了满分，只有个别学生书写时时候不认真错了一两个。

第2小题：我会选出正确读音，把序号填到括号里。主要考察孩子们的多音字、前后鼻音等基础知识掌握情况，这道题正确率100%。

第３小题：我会写音节，孩子们出错的主要原因包括：bd、pq区分不清，拼音标调规则掌握不牢，少部分同学区分不清楚前后鼻音。对此，我将对这些拼音的易错知识再次进行巩固，争取每个同学都能掌握。

第4小题：我会写词语，要求孩子根据拼音写出对应汉字。这部分内容通过上课时的反复训练和课下的大量练习，孩子们表现非常棒，只有极个别同学因为不认真出现书写错误。

第5、6小题中“里”的笔顺错误率较高，仍有部分同学在写完日后先写横画，课下需要对“里”的笔顺进行再次强调。同时孩子们对草字头的字多与植物有关这一知识点掌握不到位，孩子们写与草或者花有关，概括片面。

第二大题:积累与运用

第1小题：我会判断对错。第1小题错误率较高，孩子们在具体运用时区分不清楚反文旁和折文旁。

第2小题：我会选出正确答案，把序号写在括号里。主要考察学生对于课本知识的掌握，包括古诗词积累、课文内容概括、标点符号运用等。孩子们对疑问句掌握不牢固，在今后的教学中要加强疑问词的教学，让学生可以通过语气和疑问词来辨别疑问句。

第三大题：阅读天地

阅读题目简单，但要想做好，还得细心。出卷者似乎有意考察学生的细心，学生不能够准确理解题意，在概括亮亮的特点时写得是短文中的答案，导致失分。有些同学错别字现象较多，书写也不够工整，要加强练习。

三、改进措施

对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点：

1﹑虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。

2﹑教学中我要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。

3、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。

4、课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。

5、平时教学中，要注重知识的积累，扩大学生知识面，增加学生的阅读量，背诵一定数量的名篇。在阅读的过程中，积累好词句用本子摘抄下来。

6、在平时教学中，加强阅读训练.在课堂教学中多教给学生一些学习的方法，引导学生学以致用，灵活运用所学知识。

试卷分析失分原因和改进措施一年级语文5

一、试卷分析

本次试卷以教材为基本点，紧扣教学内容，类型多样、难易适中，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。既考查了学生写字认字的能力，又考查了学生对句型的转换，语言的积累运用，课内外阅读理解，分析及习作能力，较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。

1．题量：本次语文试卷满分为100分，时量90分钟。试卷考查内容由三部分构成：基础知识、课内阅读、作文三大题，题量适中。并以教材为载体，立足教本，适当拓展延伸，增加难度，增大容量，有一定的灵活性、综合性，使考试本身成为学生再学习再提高的过程，整合了新课程的三维目标。

2．题型：本次试卷的题型多样、灵活、全面：拼、读、写全部涉及；拼音、字、词、句、段、篇齐全。试卷知识点的分布比较广，注重基础知识、基本能力的考查；知识覆盖面比较广，题型丰富、灵活，如看拼音写句子、选择、填空、判断、仿写等，既考查了课文的基础知识，又考查了对课内外积累灵活运用的能力，如第四大题第8题：电视连续剧《西游记》体现了课内外知识相结合。同时也考查了学生在阅读过程中感悟与体验、理解和分析等阅读综合能力。命题作文《我是一颗蒲公英的种子》，从生活出发，合理想象，让学生放飞思绪。

3．难度：本次试题题目内容与本期课文内容和课外积累相联系，课内知识高达70%以上，难度系数相对来说偏简单。

4．信度、效度：本次试卷以课文为本，紧紧围绕教材出题，考核知识点广。基础知识主要从字词句、成语、古诗、等方面命题，基本技能则是从拼读、写字、句子理解，文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，较全面地去考查学生的语文能力和综合素质，题目信度、效度是比较高的。