教师的作用在于教育学生，教会学生做人的根本，形成学生高尚的人格。教师要具备高尚的品质，如爱国主义思想、人生进取精神、博大胸怀、高尚气节、大丈夫品格，以及信、义、诚、达、礼等一些优秀的人格层面。教师要自身具备这些品质，才能成为学生学习的榜样。

教师要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守各项规范和准则。教师要学习国家现行的方针政策和法律条文，强化法制观念，懂法、守法、护法，以身作则。教师要教育学生懂得社交的常识，注重精神文明和社会公德，注意礼貌，平等待人，首先自己要能做出表率。

教师要成为追求真才实学的榜样。教师不仅要学习，还要把学习的能力传授给学生。只有具备学习的能力，才能适应时代的发展，获得生存的社会位置。教师要不断学习，不断更新观念，不断提高自己的素质，成为学生学习的榜样。

教师的爱心对学生的培育至关重要。教师对学生的爱是师爱，是一种无私的、广泛的、没有血缘关系的爱。教师的爱是教育学生的感情基础，学生体会到这种感情后，会“亲其师”、“信其道”，教育实现了根本功能。教师要热爱学生，热爱教育事业，倡导仁义，培养良好的师生关系。

教师要矢志不渝地锤炼稳定的心理素质。教师的心理素质是在教学活动中表现出来的心理特点。教师要解放思想，更新观念，树立开放意识。教师要接受学生的挑战，虚心接受学生的意见和批评，不断提高自己。

总之，教师的师德是教师人格特征的直接体现，是教师从事教育工作的准则和规范。教师要自律，培养爱心，锤炼稳定的心理素质，成为学生学习的榜样。只有具备了这些品质，教师才能更好地履行教育使命，为学生的成长和发展做出积极的贡献。