订单查询
Home 个人报告
期中考试生物试卷分析总结与反思9篇
大小:474.29KB 5页 发布时间: 2024-04-11 17:53:06 2.68k 2.46k
下载文档

考试的成绩与试卷可以反映出学生的很多问题,错题分布能体现出学生的知识软肋,书写过程能体现逻辑能力与做题习惯,完成程度能体现学生的时间分配能力,这里给大家分享一些期中考试生物试卷分析总结与反思,供大家参考。

期中考试生物试卷分析总结与反思1

半学期一转眼已经过去了,紧张的期中考试也落下了帷幕,回顾自己这两个多月的工作,有付出的心酸,也有收获的喜悦。“一分耕耘一分收获”,这句话是第一次月考后我告诉我的学生的,现在我想用它来鼓励自己。第一次月考生物成绩还比较理想,但这次期中考试生物成绩很不理想。所以,我先做自我批评,是我没有充分发挥好自己的主导作用,因此感觉压力很大,痛定思痛,我们要变压力为动力有进步的同时,更需要保持冷静,分析优劣,争取再接再厉。下面针对此次期中考试,我做了以下分析。

总结和反思自己的教学上的不足有:

1、平时上课讲的较多,而让学生练习的少。虽然有时候想让学生多动手,也想把课堂还给学生,但有时由于学生基础差,为了赶进度,或者本节课安排内容太多等等原因,导致课堂的整体效率不太好。

2、平时对学生的要求不太严格,学生的行为习惯和学习习惯都有待提高。课堂总是有一些学生打哈欠、开小差、说话,课下作业不能及时完成,而我却没有对他们进行严肃处理。

3、缺少课后反思。由于每周我都有很多琐事,每堂课后很少对本节课进行总结和反思,这样就大大降低了教学效率和学生的学习效率,导致一些练习题反复讲了好多遍,还是有学生做错,我想这也可能跟没有提高学生的自主学习能力有关。

4、在教学的过程中还发现,初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式,不会自己去学习、分析问题,对知识的掌握不牢固,学生对较活的题应变能力较差(例如,选择题的第11和37题,两题均涉及对照实验,知识换了一种问法,很多同学就不会了),很多同学不会将学到的知识应用到实际不会对问题进行分析。

这样认真的总结一遍,发现自己是有那么多的地方需要改进,不过亡羊补牢,为时不晚,针对以上的不足,我提出如下改进方法:

1、要继续深入钻研课标,加强教研,不断提高教育教学水平,用新课程理念统领课堂。多留给学生一些思考、讨论、发言的时间,让生物课变得更活跃一些。

2、课上严格要求学生的纪律,对于屡教不改者要通过课下耐心劝解、沟通,来提高他们的认识觉悟和纪律性。认真批改作业,对于不交作业的同学,以及不认真写作业的同学,要采取一定的措施。

3、每堂课后,都认真思考反思一下本节课成功的地方在哪,不足之处在哪。多邀请其他老师来听自己的课,以及多去听听别人的课,吸取其他老师的优点和经验,也不失为一个提高自己教学水平的捷径。

4、狠抓基础知识的落实,把书本知识与日常的生产、生活紧密联系,教师认为学生会的学生不一定会,要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化,寓教于乐,把初中生物课上成学生最喜欢的课。

深入了解学生,关心他们的学习、生活,了解他们的学习需求,方可按需而教,提高课堂教学效率。相信通过我们的努力,学生的成绩一定能够更上一层楼!

期中考试生物试卷分析总结与反思2

上学期学生的成绩还不是很稳定。这次成绩比上次考试成绩平均分数低了很多,但此次考试学生的总体素质比期中有了些进步。

一、学生知识与能力方面的优势:

1、基础知识特别是基础知识记忆、运用还可以,这类题复习的时候复习的很全面,所以即使选择题有一些超出大纲较难的提,选择题得分率很不错。

2、从实验分析题的层面看,绝大多数学生在理解实验的基本内容,把握对照实验的基本定意方面理解但是还是不够用功记得不够牢固,所以填图题3、4题的大体情况不如预想的理想。(主要表现在答案填错位置,还有半块答案,还有错别字等现象)

3、学生把握课文内容不够好,虽然填图题1、2一再作为重点强调,但是只极了轮廓,到具体题上,1题没有变化,2题稍有变化就有点错位现象,可见还是不能将书本知识融会贯通。

二、普遍存在的问题:

1、学生发散题做得不好,看得出学生学东西不够灵活,老师教的方法始终不能灵活运用。

2、存在问题最多的是填图实验题,可见学生有浮躁现象,往往了解了表面现象就不再深究,时间一长还不肯花时间复习,所以渐渐模糊,所以填得出答案,但是正确率不高。

3、部分学生还是心浮气燥,如按要求答题,有很多同学明明是会的,但确出现答错题,少答题,答题不全的现象。与年龄有关,还有可能是以前没有参加过这么正式的考试,于是紧张,很多同学明明答的不过,因为忘记写名字考号班级,最后只能按0分处理。

三、今后教学的努力方向:

1、让生物更贴近生活,让学生主动学习生物。学生对知识的把握程度有高低,认识事物的度有深浅,我们在教学中不能拘束、拘泥一个模式,一个框架,一定要尽量将抽象的理论实际化,具体化,生活化。只有学生感觉生物学是一门贴近生活,很有用的学科,简单易懂,才能有效的使他们自主学习生物。另外学习内容也应开放,我们要鼓励学生多途径学生物,搜集处理来自四面八方多种途径的生物学信息,并积极整理与积累,这样才能让学生见多识广,知识广博,超越自我,超越书本,摆脱现在老师讲,学生听,且如听天书一般,不仅仅是因为学生缺乏一定的广博的知识,还缺乏日常的生活知识。所以老师往往疲于解释一些日常基本概念,等到要讲章节重点的时候课时往往不够了,这样为了学生的学习能跟上,且教学的有效性,只能一节改两节上,然后练习的时间相对只能压缩。这对知识灵活性的掌握可能有一定的影响。下半学期,我将更好的利用前置性作业,将一些问题放在课前解决,督促学生更好的预习,上课就能有针对性的对重点难点进行深入讲解,再针对学生掌握较弱的地方,给与适合的联系,进行将强行巩固,做到课上问题课上解决,且真正做到有效性。

2、继续关注学生的非智力因素。如正确的读书习惯、审题习惯。

由于生物每周每班只有2节,所以在学习方式学习习惯方面,只能教,但是后期巩固效果上就要差些,还有就是课程紧张,没有足够的时间检查学生对上节知识的掌握性的总体情况,练习也多是课下学生自做,往往就出现抄答案,超同学答案,甚至不做的现象。这学期不仅要安排好前置性作业,也要安置好后置性作业,并利用自己值班的时间,多多检查提问询问学生的理解记忆情况。还要充分调动小组学习的力量,争取有整体提高。

总之,下半学期教学任务大,我们既要抓基础知识掌握的提升,又要抓平时的积累;既要抓新授,又要抓复习。无管困难多大,只有多想办法,加强训练,夯实基础,才能真地提高教学素质。

期中考试生物试卷分析总结与反思3

期中考试已经结束,不同班级不同学生的考试成绩差异较大大,为促进学生的成绩全面提高,现认真总结反思如下:

一、试卷分析:

本次生物期中考试卷100分,考试时间60分钟,试卷由两个大题组成,选择题和非选择题,其中选择题是25个50分分,比较多,分值占的比重大;非选择题5个大题共45分。此外还有5分的卷面分,突出考察学生基础知识的掌握情况和实验的能力。就试卷内容来看,题量比较适宜,难易程度体现了教材的重点、难点,没有偏题、怪题,覆盖面比较广,知识点多且灵活,更能与生活实际中的问题密切结合。

二、成绩分析:

大多数学生基础知识掌握的比较扎实,考试成绩较好,少数同学的成绩较差。不同班级目标完成情况不同;1班特优和学优没完成,2班完成学优目标,3班和4班的特优和学优目标都完成;学生的总体成绩与老师的期望还有一定的距离。

三、存在的问题:

学生对所学基础知识不能及时复习巩固,记忆不牢。

学生的自主学习不能及时完成或完成的不是很认真。

学生生活经验常识少,理论联系实的能力差。

对学生的检查督促不及时,与学生沟通交流较少。

反馈
下载文档
我们采用的作品包括内容和图片全部来源于网络用户投稿,我们不确定投稿用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的权利,请联系我站将及时删除。
Copyright @ 2016 - 2024 经验本 All Rights Reserved 版权所有 湘ICP备2023007818号-1 客服QQ:2018807973