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幼师教学工作个人反思怎么写8篇
大小:478.96KB 4页 发布时间: 2024-03-22 19:47:01 2.38k 457

其次,保育方面也非常重要。

新纲要中指出,保育是幼儿园中的首要任务。因此,在幼儿园中,我特别注重保育这一重要环节。在保育活动中,我今年领会到一个重要的细节。有一次,在给小朋友打水时,我的保温杯不小心碰到了小朋友的水杯,牟老师看到后对我说:“这样可不行,孩子要是感冒会引起交叉感染。”从那以后,我铭记在心。另外,在中午午饭时,牟老师总是提醒我烫一下包袱。以前说实话,我从来没有烫过包袱。但是现在,我和牟老师在一起,我已经习惯了烫包袱,因为我知道这是形成良好习惯的一种方式。现在已经是冬季了,很多孩子都说肚子疼,所以每次在吃加餐时,我都会用热水为孩子们洗水果。这样,孩子们吃进去的水果会是热呼呼的,能够减少肚子疼的发病率。

在教育教学方面,为了让孩子们更加愉快地学习,我们以幼儿为中心,开展了丰富多彩的绘本活动。这样,我们摆脱了教材枯燥无味的局限。随着不同的季节和主题,我们开展了一系列的活动。通过这些绘本活动,孩子们学习到了养成良好习惯、与人相处和关心他人的方法。

家园共育方面,幼儿的成长离不开幼儿园和家长的配合。家园的相互配合对于幼儿来说非常重要。然而,在生活中,我们教师和家长之间常常会出现沟通问题。教师会抱怨家长不配合,而家长则会说教师的事情太多。为了解决这个问题,我们开展了让家长走进课堂的活动。家长积极报名成为家长志愿者,通过与孩子们的沟通游戏,家长深刻地感受到了作为一名幼儿教师的辛苦,改变了对我们的看法。此外,我们还邀请家长朋友们走进区域活动,与我们一起感受动手制作的乐趣。最后,我们要多倾听家长的意见,因为他们的想法对我们的帮助是很大的。总之,对于我来说,家园联系方面,我还需要继续努力。

最后是个人学习方面。

我会多学习与教学相关的知识,充实自己,并认真备课。

幼师教学工作个人反思怎么写6

一年的工作即将结束,回顾一年来,在思想政治、业务能力等方面都有很大的进步,当然也存在着不足。现将一年来德、能、勤、绩总结于后,为今后的工作开展奠定良好的基础。

一、政治思想方面

同时加强教育法律法规的学习,提升依法从教的水平,刻苦钻研业务,认真履行岗位职责,关心、爱护每一位幼儿,严格遵守学校的规章制度。

二、保教工作

(一)扎实抓好教育教学工作

工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习,观摩其他教师上课,积极参加园本教研活动,以新《纲要》为指导,贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题,制定出切实可行的月计划、周计划,并认真组织好半日活动。在活动中,能恰当地选择和使用教具,重视教学内容的趣味性,增加幼儿的实践操作活动,以游戏为基本活动,使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中,我还不断地对自己的教育实践进行反思,找出问题的症结,改进教育的方式、策略等,取得了一定的效果。

一年以来,根据幼儿的年龄特点,将品德教育贯穿于教学活动中。围绕传统美德教育,开展了《快乐小帮手》、《有礼貌的猪宝宝》、《白米饭》、《别人的东西我不拿》、《我的一家》等多次主题活动,培养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪,使孩子们从刚入园时的哭闹、害怕、乱扔果皮纸屑等,变成一个个活泼可爱、懂礼貌的乖宝宝,家长们都说我的孩子现在变得有礼貌了,愿意主动与人打招呼了。

(二)全身心的投入,保教结合,热爱尊重理解幼儿

本年度我担任小班副班主任,三位教师轮流当保育员。这个班有28个小朋友而且年龄还很小,还很不懂事。别说自理能力了,就连一点的纪律概念都没有。针对这一情况,我们三位教师共同协商,把班的纪律及自立能力一起抓、同时抓。经过努力,我们班小朋友可以说进步很快,家长反映也不错。自立能力方面:我们坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,改变他们的依赖思想。

对幼儿好的行为或表现给予肯定,赞赏和鼓励,使幼儿能够更有自信,更积极地做好事情,完成任务。而我们老师做到适时帮助,以提升幼儿的自立能力,并及时与家长沟通,争取家长配合。就纪律方面:对少部分幼儿出现的不良行为,我采取的是及时分析原因,该批评的批评,并给予适度的教育,引导幼儿养成良好的行为习惯,慢慢地做到遵守纪律。

在我们的努力下,幼儿开始喜欢上幼儿园了,喜欢与小朋友一起上课、做游戏了,也结实了许多好朋友。他们还学会了不少礼貌用语,有了初步的生活自立能力。在教学方面,幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提升,特别是念儿歌、听故事、唱歌等方面,有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中,生长也特别好,出勤率较高。

在保育方面,我能积极主动地配合班主任搞好工作,保证幼儿活动室、午睡室整洁、卫生,搞好幼儿毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼儿餐前便后洗手,并以主题活动等多种形式,培养幼儿良好的卫生习惯,爱护环境卫生,不乱吐乱扔,用我的爱心、耐心料理着孩子的日常生活。

(三)家园工作

家园联系是保证。在工作中,我经常与家长保持联系,了解幼儿家庭教育环境,通过家园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话,及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况,反馈孩子在家的信息,使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题,与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施,共同促进孩子的成长。

三、钻研业务,悉心育人

作为一名教师不仅要管理好班级,有一颗爱孩子的心,还要有扎实的业务水平和能力。为了提升自身素质,在工作之余,我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍,看到好的信息及时摘录下来,不断为自己充电。同时向有经验的教师请教,干中学、学中干,不断积累经验,使自己在授课水平上有所提升。在幼儿园赛课活动中,荣获三等奖,得到了领导和同事们的肯定。在双凤桥街道教办室举办的幼儿教师自制教(玩)具比赛中,荣获三等奖。

四、认识不足,努力进步

通过这一年的工作,我很幸运学到了不少东西,业务上也有所提升。但这还远远不够,在环境为教学的服务上还缺乏主动性。我将在新的一年里继续多学、多思、多试,努力把工作做得更好。

以上总结,希望能够为自己今后的工作开展奠定良好的基础,并继续提升自己的思想政治素质和业务能力,为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。

幼师教学工作个人反思怎么写7

时光匆匆流逝,转眼间本世纪的最后一年我在与孩子们的共同成长中度过了。回首这走过的一年,我感到最幸运的是有机会在“十、百、千工程”中拜园长为师傅;心中的感受是:要成为一名合格的幼儿教师并不难,但要成为一名优秀的幼儿教师却很难;我的希望是成为一名优秀的幼儿教师。我认为,一名优秀的幼儿教师不仅要为人大度谦和正直,对事业要认真兢兢业业,而且在思想政治和业务能力上都要达到红专并进的水平。作为一名年轻的教师,我还有很多东西要学习。我可以坦言:“我并不聪明,也不能干。但为了成为一名优秀的幼儿教师,我正在努力。”

一、陶冶情操、修身养性

作为一名幼儿教育工作者,要想完成教书育人的责任,首先必须具备良好的政治思想素质,树立正确的世界观和人生观。在这一年中,我认真参加每次政治学习和业务学习。当别人提出意见和建议时,我不再生气和拒绝,而是更加严格要求自己,努力告诫自己:换个角度静下心来仔细思考如何做得更好。让别人满意,自己也高兴。

二、不断学习,努力提高自身素质

在这一年中,我不仅有幸拜师傅学习为人处事的经验,还有幸参加了名教师李慰宜老师的培训班。在学习中,我认真听取经验,仔细记录,并在空闲时间认真思考推敲,有目的地在班级中进行一些尝试。例如,幼儿在进行涂色时,由于小肌肉群发育未完全,手眼协调能力较弱,注意力又主要集中在无意识的注意力上,所以他们的作品往往会出现白色空隙,会画到边线之外。针对这种现象,我尝试用孩子们的语言以儿歌的形式帮助他们自我提醒和自我约束,从而在愉快地念儿歌的声音中更加认真地着色。孩子们的作品变得色彩鲜艳,他们的成功感得到满足,从而提高了作画的兴趣。

在教研活动中,我也能认真投入,认真学习。我感到每个人都是我的导师,我还有很多东西要学。例如,在幼儿数学教育活动中,教师要使用规范、正确、科学的语言,教具的设计要根据幼儿的年龄特点等等。

在每次教育活动交流、质量自查以及“一二九”青年比武活动中,我都能积极准备并认真参与。每次实践之后,我总会对自己说:“这只是过程,还没有结束。我要仔细思考,认真倾听,努力学习。还有哪些方面需要改进,该如何做才更妥当。”通过一次次的自我反思和实践,我觉得只要我坚持认真学习、认真做事,我会做得更好。

在空闲时间,我会阅读一些幼教杂志,去图书馆翻阅有关幼教资料,去书店自费购买各类有用的教育教学书籍和音像资料进行学习。我深深地感受到学习对我的帮助确实很大。

三、全身心的投入,热爱尊重理解幼儿

为了让每个孩子都能健康成长、学习成绩进步,我根据班级情况以教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》为准则,制定了班级计划、月周计划等各类计划。在日常活动中,我不仅通过游戏贯穿各科教学,还积极使用肯定和鼓励的方法,使幼儿在愉快的氛围中快乐地学习,使每个学生都能在原有基础上有所提高。

幼儿园是一个儿童的世界,我们生活在这个色彩斑斓的儿童世界中,我们要用爱心去触动每个幼嫩的心弦,奏响美妙的乐章,用爱心去滋润每一株纤细的幼苗,培育他们。我们要善于观察,发现孩子们的闪光点,在与孩子们相处的过程中,尊重和热爱每一个孩子,不仅要爱那些活泼聪明的孩子,同时也要给予那些特别的孩子更多的关爱。

在这种思想的指导下,我一直注意细心、耐心地关心他们,爱护他们。例如,本学期琦琦刚从崇明转学来我园。刚来的时候,由于陌生以及心脏曾进行手术,她在心理和身体上与其他幼儿的交往存在一定的隔阂,没有朋友。为此,她总是显得郁郁寡欢,我看在眼里,心急如焚。针对这种情况,我主动帮助她结交朋友,介绍她与其他孩子相互认识。并经常给予他们共同完成任务和解决困难的机会。在活动中,我也给予她们便利,让她们住在邻近的位置,多接触和交往。渐渐地,琦琦脸上露出了笑容,她有了朋友,教室里充满了她与别人的交谈声。对于这种变化,我还不满足,我试着让她多发言,并及时以动作、语言和眼神给予她表扬和肯定。现在,琦琦已经从沉默寡言变得活跃起来。因为我帮助她走出了困境,她对我特别亲近。无论我教什么,她都充满兴趣地学习。还有,我班的栋栋,从小就因为膀胱小,午睡时要比其他孩子多起床小便一次。随着年龄的增长和社交情感的发展,他开始对午睡时小便这件事感到尴尬。针对这种情况,我从轻柔的角度出发,采用轻轻唤醒、轻轻扶起、轻轻盖上小被的方式,努力做到轻、快,不让其他孩子听到。正是因为我的温柔,栋栋开始对我敞开心扉,我们之间有了一种心照不宣的亲近感。平时,我也尽可能发现每个孩子身上的闪光点。在活动中,当孩子们提出建议时,我总是用满意的眼神支持他们,并鼓励他们有自己的想法,让大家畅所欲言,让老师和学生像朋友一样相处。

四、巧妙教育,事半功倍

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