3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子

活动过程：

一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、 你才我翻

“小朋友，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”

三、 出示各种交通标志，引起兴趣。

1、出示红灯标志，提问：

“小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”

2、出示绿灯标志，提问：

“小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”

讨论：为什么要有红绿灯呢?

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

“请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?”

4、出示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用告诉了我们什么呢?”

四、 进行拼图活动，为游戏做准备。

“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!”

五、 和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢?”(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则)。

教师示范游戏一遍，助幼儿掌握游戏规则。

“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!”

六、 幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

思：

近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园一直重视幼儿的安全教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图，平时让幼儿去走一走。

《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感兴趣的，但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则，今后还要多加强练习。

为了培养幼儿的合作意识和竞争意识，同时提高他们遵守交通规则的习惯和自我保护意识，我们设计了一系列的活动。在活动中，我们展示了各种交通标志，引起了幼儿的兴趣。通过讨论红灯和绿灯的作用，我们让幼儿了解了交通信号灯的意义，为他们提供了遵守交通规则的基础。我们还讨论了交通事故和闪电的图标，让幼儿认识到交通事故的危害，以及如何避免发生交通事故。

为了让幼儿更好地理解交通标志和规则，我们进行了拼图活动。幼儿需要将有交通标志的拼板拼成一条通向幼儿园的路径。这个活动不仅锻炼了幼儿的动手操作能力，还培养了他们动脑思考问题和解决问题的能力。

在游戏之前，我们和幼儿一起商讨了游戏规则，并用图标的方式表示出来，让幼儿知道每个标志的意义。我们还为幼儿进行了示范，帮助他们更好地掌握游戏规则。

在游戏过程中，教师进行指导并维持秩序，并时刻提醒幼儿遵守游戏规则。通过这个游戏，我们不仅考验了幼儿的应能力，锻炼了他们的个人能力，还让他们在游戏中运用所学的交通规则。

在活动总结中，我们思考了幼儿的安全问题，并强调了交通安全的重要性。我们认识到交通安全是一个长期的工作，今后还需要进一步加强幼儿的练习，让他们更好地遵守交通规则，提高自我保护意识。通过这样的活动，我们相信幼儿的交通安全意识将得到有效的提升。

交通安全班会教案5

活动目标：

情感目标：让孩子们了解并意识到遵守交通规则的重要性，培养他们的安全意识。

能力目标：让孩子们了解基本的交通规则，提高他们的自我保护能力。

知识目标：通过参与情境游戏活动，让孩子们理解红绿灯和常见交通标志的作用。

活动准备：

红黄绿3种颜色的圆灯形纸片，各种交通标志的图片，小推车，小车。