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线上教学的弊端及对策1

近年来，随着信息技术的发展，互联网产业得到了快速的发展，从当初的“科技是第一生产力”到如今的“创新是引领发展的第一动力”，信息技术在各方各面都发挥着巨大的作用。

特别是对于教育行业来说，信息技术与教育的融合打破了传统的线上教育模式，为教育变革带来了新的源泉。

互联网+教育不仅在国家层面的到了支持，也在很多学校得到了应用，新一代的年轻人接受能力强，更加适应互联网时代，因此，互联网+教育未来必定会走到更多的青少年群体之中。

与传统教育模式相比，线上教育具有无可比拟的优势：

一是，在传统教育中，学生们在固定的时间和学习场景下进行学习，而线上教育就打破了时间与学习空间的限制，学生们不再拘泥于传统的模式之中，可以随时随地，不论是在家中还是在哪里，都可以完成学习。

相比于以前，大大提高了自己的学习效率。

并且，使用移动设备进行学习，更加方便快捷，节省了学习时间。

二是，线上教育增加了学习的趣味性，传统教育模式中，老师们只能通过口头传授，黑板板书去让学生理解，而线上教育有了互联网技术的运用，在教学过程中可以增加视频，音频或者是动画等效果，给学生带来视觉和听觉两方面的冲击，使学习中的趣味性更强，更容易接受和理解相关的知识。

三是，线上教育促进了教育资源的分享。

线上教育可以利用互联网技术让学生与老师共处同一平台，可以互相分享线上学习资源，即使是来自全国各地的同学，都可以在线上共享同一资源，间接促进了教育公平。

虽然线上教育具有很多优势，但也存在一些不足之处：

一是，线上教育存在技术难题，由于互联网行业杂草丛生，鱼龙混杂，在克服互联网弊端方面存在技术不足的问题，比如用户信息泄露或者是线上教育内容审核把关不严等现象。

二是，学生学习效率和控制力较差，传统教育模式中，老师和同学面对面教学，可以当场对学生做出提醒，而线上教育使老师和学生处于网络的两端，学生学习的场景较为随意，难免存在许多学习效率低下的情况。

三是，学科的性质导致线上教育存在学科内容局限，目前，国内大多线上教育模式主要集中在英语科目，以背诵和记忆为主，像其他偏实验和专业性的科目，线上教育就没有传统教育具有更加明显的优势。

随着社会的不断发展，线上教育必定也会在发展中不断革新，其优势会更加明显，而不足之处也会慢慢改善。

各行各业都在顺应互联网潮流，教育也不例外，在信息化的今天，人们的接受能力更强，对这种新型的教育方式也有了更多的期待，线上教育作为教育方式的一种延伸，不仅仅是社会经济发展的必然结果，也是顺应了大家对于快速学习，个性化学习的要求。

虽然目前线上教育走进校园还处于发展阶段，但未来一定会逐渐成为教育的主流模式之一，使线上教育学习真正成为人们生活的一部分。

线上教学的弊端及对策2

首先，线上教育带来了很多好处，这是毋庸置疑的。

一、疫情期间，上级政策要求“停课不停学”，学生都居家不出，不能近距离交流，学习不能停下的情况下，利用网络在线教学是首选。

应该说“线上教学”有力的缓解了疫情背景下学校教育的燃眉之急。

二、充分达到教学资源线上共享。

谁都知道，当前的信息时代，网上资源十分丰富，各种各样的，诸如基础类、拓展延伸类、创新类、手工类的，课堂教学有完整的教学实录，有多姿多彩的知识微课等等，应有尽有，丰富多样，学生想学什么有什么，网络犹如知识的小海洋，学生可以在海洋畅漾，很好的拓展了知识面，汲取知识的途径也变得更广泛。

从效果来说，那些能够严格自律的学生来说，通过线上自主学习，效果会更好。

三、教学模式新颖多变，更能吸引学生。

教学相长，教师在线上教学中通过研讨，通过“再学习”，极大地丰富了改进了教师的教学方式。

信息技术手段能力，也是考量一个教师能力的指项，教师要优秀，除了具备很好的学科专业知识和授课技能以外，还必须拥有很强的信息技术手段。

四、很多在线教育平台不断发展，为教培机构搭建在线授课平台系统，为教育事业提供了极大的助力，如创客匠人，提供多样化的内容呈现形式，包含了直播、视频、音频、图文、专栏、训练营等，满足不同教学场景，让学员可以在家反复观看，轻松复习。

授课教师在教学实践和探索过程中，会主动搜获得一些优质的教学资源，例如微课、短视频、教学课件、习题库等，从而丰富了自己的教学资源，主动提升了教师的教学业务水平。

网络教学为我们提供便利的同时，也有许多弊端。

一、氛围不足，效果不如线下教学。

现场教学面对面，能直接对学生进行互动，而线上教学，教师无法在课堂上进行巡视，无法直观面对学生的学习状态，更无法开展现场问答或者小组讨论。

二、缺少面对面的师生交流。

新课改教学模式不易展开，师生之间、生生之间缺少有效的交流。

教学效果的有效性难以得到保障。

三、课堂反馈会打折扣。

线上教学，没有了教师的现场指导督促，学生学习动态无法把控，特别是那些缺乏自律，而基础又相对差的学生，效果不会好，更有，课后作业敷衍，抄袭等现象难免，课后反馈会失去有效性，自然也无法保障教学效果。

四、对健康不利。