继续开展有关学生心理健康课题研究活动，做好个案的积累和研究工作。组织有关教师外出学习，聘请有关专家来校开办讲座，通过班会课开展系列活动，密切关注学生心理素质的发展，挖掘学生的潜能，帮助学生形成健全的人格，培养承受挫折的能力、超越自我的勇气，具备良好的心理品质。尤其要重视离异家庭、特困家庭学生的教育，建立帮教档案。

2、营造浓郁的校园文化

利用黑板报、专栏、每班教室外的墙面等场所，熏陶、感染学生。本学期将征集草地名言，开展“我喜欢的名言征集活动”，通过评选选出最喜欢的名言，使其成为草地名言。本学期还将重点将教室外的墙面作为宣传教育的主要阵地，每月一个展出主题，展示学生的各项才能，培养学生的各种能力，树立学生的信心。设想将学校的宣传橱窗打造成学校的一道亮丽风景线，关注天下大事，及时宣传学校生活的精彩，树立身边典型，挖掘典型蕴涵，向全体学生昭示以弘扬正气、激励先进，鞭策全体师生共同进步。

3、加强家校社区联系，加强安全法制教育。

安全责任重于泰山，学生的安全是涉及到千家万户的大事。我们将通过国旗下讲话、晨间谈话、开展主题班队活动、利用宣传橱窗等形式进行安全法制教育；通过举办法制教育报告会、观看录像等形式，强化学生的法制观念，提高是非辨别能力；通过开展丰富多彩的教育活动，丰富学生的道德体验，通过体验来养成教育，在体验中提高道德认识。让学生学会对自己负责，对他人负责，对社会负责，明确诚实守信、有责任心是公民的基本道德准则。另外，充分发挥德育基地及社会实践基地的作用，充分发挥家长委员会的作用，继续举办家长学校，召开各种形式的家长会，班主任、任课教师可通过家访、约访、电访等形式加强与家长的联系，形成教育合力，将安全教育法制教育真正落实到实处。

4、开展“名家，伴我成长”系列活动。

(1)活动目的：通过走近名家，欣赏名作(名曲、名诗、名画、名着)，使学生了解名家，知道名作，在学习名作中感染自己的人格，提高学生的审美情趣和人格魅力。

(2)活动形式：每月一个学习主题，在国旗下讲话时宣布，每月学习一位作曲家及他的一首代表作，学习一位诗人及他的两首诗。每周三晨会课学习本月的学习主题，通过点击VOD介绍名人的生平事迹以及其他有关的知识。每天早上进校音乐、午餐音乐、放学音乐都将播放相关的曲子和诗。一个月结束时开展主题班会，让学生收集相关的知识在班级中交流，巩固学习的成果、拓展学习的内容，扩展学生的知识面。

2024年新学期德育新目标与计划3

本学期我担任高三（6）班班主任，本班共有__位学生，其中男生__人，女生__人。高三（6）班是一个有活力、团结向上的集体。因为他们有青春的朝气和热情，有对未来的美好期盼和向往，并有实现理想的行动力，所以我深信：他们在日后的相处中，会逐渐成长为一个团结、向上、积极、进取的“大家庭”。为了让全班学生能养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争发展自己，我制定了如下班主任工作计划：

一、培养良好的班风

首先，我们要强化班级的总体奋斗目标，以班训为指引，让同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“班荣我荣，班耻我耻”的观念，增强班集体的凝聚力。我们还要培养学生的“主人翁”意识，让每个人都争做班级的主人。同时，我们要抓好班级日常规范，加强自习课纪律，提高课堂效率。利用班会等课余时间，对学生进行行为习惯的养成教育。作为班主任，我要做到早上早到教室、平时多去教室，及时纠正学生的不良习惯，尽快养成良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

二、开展形式多样的主题班会，规范行为、树立学风

为了解决高三学生特殊的心理问题，我们将开展一系列主题班会，例如“找出缺点，完善自己”，“养成良好的学习习惯”，“人际关系”，“我的价值”，“感恩”，“远离网络”等。通过这些班会，我们将引导学生正确对待学习和生活中的压力，培养他们积极向上的心态。此外，我们还将配合学校政教处的德育工作计划，有步骤、分阶段地开展塑造学生美好心灵的工作。例如进行文明礼仪教育、交通安全教育、爱心教育、感恩教育以及卫生保洁意识的培养。同时，我们还积极参加学校各项班主任工作，为学生提供更多的成长机会。

三、重抓学习，提高学习效率和成绩

我们发现，在学期初，学生对学习的态度比较重视，有较高的学习积极性。然而，随着他们逐渐熟悉学校情况，可能会出现松懈的情况。为了保证学生整个学期的学习热情，我们采取了以下措施：

首先，要求学生上课一定要动手，记笔记，并进行定期检查和不定期的抽查，这样可以避免学生上课无聊说话，睡觉等。其次，我们加强了早读制度，由课代表进行早读情况登记。此外，我们实行了严格的作业收交制度，要求学生当天的作业按时完成。在期中、期末、月考前，我们强调考试复习，成立学习监督小组并安排进行全班检查。我们还组织好学生在考试期间进行复习。同时，在班里建立成绩光荣榜，制造学习竞争氛围，建立学习优秀和学习进步奖励制度，以表彰成绩优秀、成绩进步显著的学生。

四、学校教育与家庭教育相结合

我们要及时将学生在校的各方面表现反馈给家长，并与家长进行沟通，使家长对孩子在校情况有所了解。同时，请家长协助鼓励或帮助学生，做好学生的思想工作。我们也会向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合学生的表现，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

2024年新学期德育新目标与计划4

新学年开始了，我们迎来了新的起点和新的希望。本学期的德育工作将继续以市教育局德育工作会议的精神为指导，坚持从学校和学生的实际情况出发，树立德育首位意识，深入开展行为规范教育、品德教育、法制教育和心理健康教育。我们将以提高学生思想道德素养为核心，通过健全德育工作管理体制和提高德育队伍管理能力来保证，通过扎实的德育教育活动，形成良好的育人环境，培养具有强烈社会责任感的学生，不断促进学生全面发展。

首先，我们要以践行社会主义核心价值观为统领，以深化"我的中国梦"实践活动为主题，以创建市级文明学校为主线，以学校工作计划为指导，以深化精细化管理为杠杆。营造良好的校风、教风和学风，引领学生"勤奋学习、快乐生活、全面发展"。

工作目标方面，我们的目标包括创建市级文明学校，创设和谐平安校园；营造全员育人氛围，提升班主任的管理水平；以学生品德教育为核心，开展丰富多彩的德育活动，培养学生社会主义核心价值观，培养学生"三爱三节"品质，落实"我的中国梦"主题教育实践活动；以常规管理和自主管理为主要内容，加强法制教育、安全教育、心理健康教育；以关注特殊群体学生为重点，做好特殊学生和留守儿童的帮扶转化工作；完善"社会、家庭、学校"三结合的德育网络，共同促进学生健康成长；坚持"文化立人"，实施"五个一"工程，打造校园"六雅文化"。

为了实现这些目标，我们将采取以下工作措施。首先，营造全员育人氛围，提升班主任的管理水平。我们将建立以班主任为主、班级学科教师为辅的德育工作队伍，构建全员参与、全员育人的德育工作网络。班主任工作培训将得到重视，定期召开班主任会议，交流经验，研讨管理方法，引导班主任尊重、关心、理解、信任学生，提高班主任的事业心和责任感。同时，我们将加强班主任的日常管理工作，要求班主任随时了解学生的学习、生活动态，从四个方面入手开展工作。

其次，我们将加强养成教育，促进学生健康成长。养成教育包括生活习惯、卫生习惯、礼貌习惯、健身习惯、学习习惯和交往习惯。我们将加强学生"爱国、诚信、守法、文明、感恩、励志"等养成教育，规范学生的日常行为，开展各类纪律、学习、两操、安全、卫生教育活动。我们将重点抓好七年级新生的行为规范教育，通过反复的教育和训练，使良好的行为习惯变成学生的自觉行动，形成良好的校风学风。

此外，我们还将开展各种主题活动，践行社会主义核心价值观，落实"我的中国梦"主题教育实践活动。我们将利用重要节日和纪念日，开展形式多样的实践教育活动，让学生的思想道德水平和行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。

我们还将加强法制教育、安全教育和心理健康教育。通过课堂教育、普法教育报告会、政治课、班会课等途径，增强学生的法律意识和安全意识，培养健全人格。我们还将关注特殊学生和留守儿童的教育与转化工作，加强家校联系，共同促进学生的健康成长。

最后，我们将加强环境创设，活跃校园文化。通过净化、绿化、美化校园，强化校园文化建设，加强文化宣传，实施"五个一"工程，打造校园"六雅文化"。我们还将加强体育活动，培养学生树立健康意识，让学生的身心健康得到保障。

总之，我们将以新的思想和新的措施，全力推进本学期的德育工作，为每个学生的健康、快乐成长奠定丰厚的人生基础。

2024年新学期德育新目标与计划5

一、指导思想

在学校领导下，我们将突出体现学生主体为中心的教育理念，加强学生干部队伍建设，提升学生的自我教育和民主管理能力，开展全面的政治思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育，以培养具有健全人格、美好心灵，具备创新精神和实践能力的新一代人。

二、主要工作：

(一)加强常规检查评比

在上学年的基础上，本学年我们将进一步完善《班主任工作考核细则》，并持续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要从班级自身出发，加强宣传动员，指导训练，抓实各项常规工作，努力推动班级实现主动、科学、民主的管理，切实加强班风班貌建设。同时，要认真组织班队课、夕会课等，经常开展多样化、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更加合理化、规范化、艺术化。

2、加强教学常规的检查评比。本学年，我们将围绕规范秩序的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任协助个别教师做好教学常规的宣传、指导和培训工作。同时，将班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科的合格率挂钩，班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差的人员和时间，朝着消灭不合格率的目标努力。

(二)针对特殊学生，开展特殊教育

1.期初确定特殊学生名单，包括贫困家庭学生和自控力差的学生。

2.通过多种途径和方法，对特殊学生进行教育。班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时了解和调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力求与科任老师和家长达成一致的要求和态度，并经常与他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，达成共识，配合学校共同教育好孩子。

3.针对行为习惯差、自控力差的学生，学校将成立行规学习班，由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度和日常行规等方面进行教育和训练。