下面小编整理了教学工作总结反思9篇内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。

教学工作总结反思1

在这一年里，我思考的主要是教学总结以及改进的问题。我认为借鉴老教师的经验在这个方面显得尤为重要。

首先，我要感谢一年来一直帮助我、关心我的老教师们。通过他们的经验，我深刻地体会到数学的核心是问题。我总结出解决问题的途径，即提出问题的关键是什么、有什么相关因素、还有什么未考虑的因素。同时，我还教会了学生如何去学习，包括勤于思考、善于提问以及解决问题的能力。

我发现数学问题成为了数学教学创新的重要载体。

其一，在引入新概念时，我会将它与相关的旧概念联系起来，以确立学生的信任，并鼓励他们尝试将某种情境用数学方法表达出来。在形成概念的过程中，我给予学生充足的思维空间，并提出多角度、全方位的有价值问题，以促使学生思考。我指导学生自主地建构新概念。在辨识概念时，我鼓励学生提出质疑。宋代有一位教育家曾说过：“读书无疑者，须教有疑。有疑者却要无疑，到这里方是长进。”从学生的角度看，学习中出现疑问是学习进步的标志，也是创新的开始。

其二，在学习数学定理、公式和方法时，我认为离不开对命题的证明。我改变了传统的“展示定理、推证定理、应用定理”三步简单模式，而是结合实际情况，在证明命题之前创造了认知冲突的疑惑情境。经过一段时间的训练，学生能够清楚地区分出什么是数学证明，什么不是，并且了解到数学证明的价值和局限性。

其三，在解题教学时，我改变了传统的解题训练多而杂的做法。我加强了解题的目的性，并注意渗透解题策略。因为策略往往是学生不容易掌握的。我还特别关注解题训练的难度和坡度。如果解题训练有一个坡度，即学生能够循序渐进地从易到难地完成一道道小题，那么他们就像登上一个个台阶，完成了最后一道题时，就好像登上了山顶，回首俯览，小山连绵，喜悦之情油然而生。如果题组没有难度，学生就不可能产生疑问，重复训练会让人感到乏味。相反，我会设置一些陷阱和难题，让学生通过探索和推敲解决疑难，这样既巩固了他们的基础，又实现了从有疑到无疑的飞跃，使他们体验到解题的劳动价值。

通过对教学总结和改进的思考，我意识到借鉴老教师的经验对于提高教学质量和促进学生创新能力的培养是非常重要的。我将继续努力，不断完善自己的教学方法，为学生提供更好的数学教育。

教学工作总结反思2

自从踏入教师这一行，我就立下了成为一名优秀教师的目标。一年来，我一直以勤勤恳恳、踏踏实实的态度对待我的工作。现在又到了年末，我想对这一年的工作进行总结。

首先是思想品德方面。在教育教学工作中，我努力学习国家的教育方针，自觉践行“教书育人、为人师表”的精神，热爱教育事业，始终不忘作为人民教师的责任，热爱学校和学生。作为一名教师，我严格要求自己，不断提高自己在政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的素养，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

其次是教育教学方面。在过去一年，我一直担任高年级的语文学科教师，我严格要求自己，努力钻研业务知识，不断提高自己的教学水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

在教学方面，我深刻体会到尊重学生是以学生为主的关键。在教学中，我始终尊重学生的思考权、发言权、探究精神和思维成果。只有这样，才能激发学生的思考和探究能力。

我还实行了分层合作的学习模式，这是实现合作、自主、探究的必由之路。由于学生的层次和思考效率不同，我采取了分层分小组合作的方法，根据学生的情况给不同层次的小组不同的任务，使学生在同一层次、同一能力的小组内有时间思考问题，从而实现了分层次合作的目的。

我还非常重视明确学习目标。在课堂上，我注重根据教材让学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，掌握哪些解决问题的方法。这样，课堂才能够高效地实现学习目标。

另外，我规范作业，通过规范化的作业让学生的思路明晰，条理清楚，养成良好的学习习惯。

在教学中，我还开展了许多语文实践活动，利用课堂、课余和班队活动，进行一系列的实践活动，锻炼学生的胆量和表达能力，提高学生的综合素质。

对于一些差生，我制定了帮教方案，悉心辅导，找出他们知识的薄弱环节，及时进行补漏。我经常利用课余时间落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，我采用多提问、多检查、及时疏导、及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，我在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互相促进，形成良好的学习氛围。我还注重培养尖子生，通过尖子生辅导后进生，促进双赢效果。

此外，我还积极参与课题研究工作。我努力提高课前准备的有效性，提高备课的质量，提高学生预习的有效性。在课堂操作中，我注重教学目标的设定，正确定位师生角色，合理安排教学结构，充分利用教学资源，进行学习评价。我还加强了课后的反思工作，勤思考、勤动笔，养成教学反思的习惯，并加强反思的交流与研讨。

通过一年的工作总结，我发现了自己的不足之处，也发现了自己的进步。我会继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生的发展和社会的进步做出更大的贡献。

教学工作总结反思3

时光荏苒，一个学期的工作即将结束。在本学期的教学工作中，我严格遵守学校的要求，尽力做到以身作则。我努力备课、上课，不断充实知识，为学生创造更大的发展空间。对于本学期的工作，我从以下几个方面进行总结。

一、常规教学

课堂上的常规教学是每天都要进行的活动。备课、上课、批改作业、对学生进行知识检测基本上是每天都要进行的工作。有了良好的备课，才能进行课堂教学，通过作业的批改和知识检测才能了解学生对知识的掌握情况，以便有针对性地对学生进行指导。

备课是非常重要的。每周五下午，我们会进行集体备课。备课的主要内容是讨论和解决教学实践中遇到的问题，并备出下一周的授课内容。备课不仅仅是准备教学内容，还要考虑学生的学情和特点，制定符合实际情况的教学设计。备课后，我会针对本班学生的情况进行二次备课，以便寻求更好的教学途径和方法。授课结束后，我还会对教学内容进行反思，以便积累经验，为以后的教学奠定基础。

课堂教学是我重点关注的方面。我不断充实和提高自己的教学水平，虚心请教，吸取别人的经验和精华。我会总结经验，向资深教师请教，阅读教育教学相关书籍和论著，以增强理论经验和夯实实践基础。在课堂上，我注重关注学生，力求用有效的方法为他们解答疑惑。在新课改的背景下，我思考如何让学生自主习得知识，虽然经验尚浅，但我相信通过虚心请教和不断充电，我一定能为学生铺就成功的道路。

批改作业和辅导学生是我每天都要做的工作。根据学校要求，我会批改每一课的语文作业，每周批改数学作业三次。在批改作业时，我注重对后进生的关注，并用各种方法鼓励他们，让他们投入到学习中。我会及时让学生修改作业中的错误，并进行有针对性的讲解。对于后进生，我会利用体育课或者自习课给他们讲解题目，尽最大努力不让他们掉队。针对他们出现的问题，我会总结并指导他们学习，做到理论与实践相结合。同时，我会及时记录他们的问题，以便在以后的教学中积累经验。

质量检测是我对学生进行的重要评估。针对每天的学习内容或是每一课、每一单元的学习内容，我会对学生进行检测。这样可以及时发现学生的不足，巩固知识并为下一步的教学做铺垫。每次测试后，我会进行批改，并分析、总结经验，找到解决问题的途径。这样在讲解过程中，我就可以根据学生的水平和个体差异进行有针对性的教学，提高学生的学习成绩。

二、教研科研

网络教研为广大教师提供了交流的平台。我积极参加了本学期的网络教研，在发表见解的同时也虚心地阅读其他教师的帖子，希望能为自己的教育教学提供思路和灵感。另外，我还及时整理与自己相关的信息，以备不时之需。网络教研为我提供了前进道路上的基石。

课改工作是我在本校的基础上进行的。我根据班级学生的特点，进行了有效的课改工作。我先对学生进行了分组，然后设定了规则和规范，让学生的行为和习惯有章可循。在我的逐渐引导和鼓励下，学生在课堂上变得更加积极参与，不再只是纠结于对与错，更注重锻炼自己的能力。在合作中，学生能够取长补短，互相启发，达到双赢的效果。学生在思维碰撞中，能够取得意想不到的成果。

在去年的县级课改小课题申请中，我的一个课题立项了。通过深入研究，我积累了许多一手资料，这对我的工作是经验的叠加和积累。每学期的专题研究都为教师提供了研究的平台，为教师铺就了研究之路。希望我的研究能成为回味教育之路的点滴晶石，鼓舞和支撑我继续前进。

三、教师培训

基本功训练是我重视的方面。我每次都会认真练习要展示的内容，力求做到最好。对于简笔画的内容，我也会精心准备，查找与教学科目相关的资料，以便将教学内容展示出来。我会继续加强写字和简笔画的训练，全方位地发展自己。

听评课是我非常重要的一项培训。我认真听取同年组教师的课，并撰写听课笔记。通过与自己的教育教学相对比，查缺补漏，在汲取别人经验和精华的同时，也反思自己的教学，不断提高自己的水平。听课后，我会与主讲教师交流，听取他们的想法和对本课的构想，这对我也是一种激励和借鉴。这也丰富了我的教育教学实践之路。

业务学习是我持续进行的。我会认真阅读学校领导印发的业务学习笔记，吸收其中的精华和思想启发。我会结合实际进行分析，思考我在平时的做法是否需要改进。这些业务学习内容对我提供了思考空间和启迪，丰富了我的教育教学实践。

四、信息技术

优教通平台和交互式电子白板是我在教学中运用的信息技术手段。优教通平台为教师提供了方便，我会及时登陆平台，准备课堂所需内容。交互式电子白板在课堂上的应用也带来了很多好处，我会充分利用白板上的工具进行授课和展示。信息技术手段与课堂教学有机结合，为教学增添色彩和活力。

然而，信息技术并不能完全取代传统教学中的黑板。在教学中，我们要考虑信息技术与实际教学的有效结合，避免让学生只关注课件而忽视学习内容。我们要利用信息技术辅助课堂教学，提高教学效果。