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中学教师期末个人工作总结精品1

本学期我担任九(五)班的班主任工作和五班、七班的数学教学工作。开始时，我对于重难点、易错点以及中考方向都感到毫无头绪。为了不辜负校领导对我的信任，我决定不敢有丝毫怠慢，认真学习，积极请教，努力适应九年级教学工作的要求。我从各个方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，认真对待教学工作，使其有计划、有组织、高效率地开展。为了使今后的教学工作更加出色，我现在对本学期的教学工作进行总结，希望能够发扬优点，克服不足，提高教学工作的水平。

首先，我非常重视备课工作。不仅要备好学生，还要备好教材和教法。根据教材的内容和学生的实际情况，我选择合适的教学方法，并认真编写教案。每一节课我都做到“有备而来”，在课前做好充分的准备，课后及时总结，并写下教学后记。我还认真搜集每节课的知识要点，归纳成集，方便学生学习和复习。

其次，我努力提高上课技巧，提高教学质量。我注重线索的清晰，层次的分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上，我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分发挥学生的主体作用，让学生学得容易、轻松和愉快。我注重精讲精练，尽量让学生动口动手动脑，而自己尽量减少讲解的时间。同时，我也充分考虑每个层次学生的学习需求和能力，让不同层次的学生都能得到提高。

第三，我虚心请教其他老师。在教学上，我有疑必问。我虚心听取其他老师的意见，学习他们的教学方法。同时，我也多听有经验的老师的课程，边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，寻求他们的意见，改进自己的工作。

第四，我认真批改学生的作业。我布置作业时注重精选精练，有针对性和层次性。同时，我也及时、认真地批改学生的作业，分析并记录学生的作业情况。我会透彻地评讲学生作业中出现的问题，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

第五，我注重课后辅导工作，注意分层教学。在课后，我会为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足他们不同的学习需求，避免一刀切的弊端。我还会认真细致地进行查漏补缺工作。对于那些基础较差的学生，我会帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，并鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心。同时，我也会及时表扬他们，即使是小小的进步。

最后，我重视学风的培养。在我所教的班级中，有些学生因为怕被责备而不敢向老师请教问题，有些学生因为时间紧或懒惰而找别人的作业抄袭，这严重影响了他们的学习成绩。因此，我在班级里倡导一种认真、求实的学风，并严厉批评抄袭作业的行为。对于一些学生基础较差、思想消极的情况，我会帮助他们找到适合自己的学习方法，分析原因，并鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心。同时，我也会及时地表扬他们，即使是一点点的进步。

总之，我对本学期的教学工作做出了认真的总结，并希望能够在今后的教学工作中发扬优点，克服不足，提高教学质量，让学生们取得更好的成绩。

中学教师期末个人工作总结精品2

这学期，我接手了八年级和九年级两个班级的科学课程教学，同时还担任兼职学校的教导工作。由于教导工作非常繁重，我在课堂教学方面的时间投入有些不够。但我一直以来都是勤勤恳恳、认认真真地进行我的教学工作。现在学期即将结束，我对自己这个学期的教学工作进行了总结，目的是希望能够准确地对待自己的工作，更希望能把握好以后的教学方向和目标。

首先，我制定了符合学生实际情况的教学计划。由于八、九年级学生的学情、学风和知识构成不同，我在制定教学计划时要特别注意他们的差异。对于九年级学生来说，我已经基本掌握了他们的学习情况和知识构成。我对这些学生的了解非常深刻。因此，这个学期开始时，我就制定了一个非常详细的教学计划，并在执行教学工作的过程中严格、负责地践行。对于八年级学生来说，由于我们已经有了一年多的接触，我对学生的学习情况和状态有比较详细的了解。我深知这个班级学生的基础知识掌握和成绩存在严重的两极分化现象，但这个班级的学生纪律非常好。因此，在制定教学计划时，我充分利用学生之间的传、帮、带作用。在面向全体学生、注重实效和实际的精神指导下，我制定了这个学年的工作计划和这个学期的教学计划。

其次，我抓好教学过程，激励并维持学生的学习兴趣。由于八年级的学习情况较差，导致基础知识进一步掉落。到了九年级，班级里对学习感兴趣的学生人数已经大大减少，这给我的教学带来了一定的难度。同时，这个班级的学习氛围非常差，有3/4的学生没有学习状态，更没有学习的心思。如果一味贯彻学习目的和内容，我担心会引来更差的效果。因此，在备课的时候，我更多地考虑如何处理课堂内容，让枯燥的学习生活变得更加精彩。然而，我并没有因此而放弃优秀的学生或者后进生，尽量让我的课堂充满气氛。对于那些深奥的专业术语，我更多地进行深入浅出的分析，如果实在不行，再另外处理。尽管这个学期的成绩并不出色，但也没有让学生失去对科学的兴趣。在一个毫无学习氛围的班级里上课，真的很辛苦。

对于八年级学生来说，学习情况较好，基础也比较扎实，但两极分化的现象比较严重。我想提高后进生的基础知识，不能只靠我自己一个人，效果会很差。因此，我找了很多学生，做了很多思想工作，最后将几个后进生进行了“一帮一”的传帮带教学，用学生的思维给学生补习，效果也不错。在课堂上，虽然教学内容突出基础知识，但我也注重知识的提高。对于成绩优秀的学生，我不仅给了足够的知识挑战内容，还扩展了他们的知识面，提高了他们的学习兴趣和好胜心，以把握优生的心理动态。一个学期下来，效果也不错。

这种班级的教学最怕的就是顾不到两头，能够做到“后进生吃好，优生吃饱”是有一定难度的，但我一直在努力。总的来说，我们的教学以落实基础知识为主，加强知识的延伸，联系生活实际，营造轻松的课堂气氛，让每一个学生都能感受到学习其实是轻松的！科学其实就在身边，学习科学就是感受生活……让他们喜欢上我的科学课，是我的动力。

中学教师期末个人工作总结精品3

这学期，我在教育教学工作中始终坚持教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表。我确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，注重激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

在政治思想方面，我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式要求我们不能在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。因此，我不仅注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会在新形势下怎样做一名好教师。

在教育教学方面，要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了以下工作：

1、课前准备：我认真备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况：我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使他们保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。我的课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常常不能按时完成作业，有的学生甚至抄袭作业。针对这种问题，我抓好学生的思想教育，并将这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。同时，我还做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如握握他们的手，摸摸他们的头，或帮助整理衣服。在和差生交谈时，我对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。在批评学生之前，我先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、我热爱学生，平等对待每一个学生，让他们都感受到我作为老师的关心。良好的师生关系促进了学生的学习。

在工作考勤方面，我热爱自己的事业，从不因个人私事耽误工作时间。我积极运用有效的工作时间，做好自己分内的工作。我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。为提高自身素质，我不仅积极参加各项培训和听课学习，还经常查阅有关教学资料。同时，我经常在课外与学生联系，时刻关心他们。当然，在教学工作中存在一些不足的地方，我会在以后进一步努力。总而言之，现在社会对教师的素质要求更高。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己的贡献。

中学教师期末个人工作总结精品4

本学期的教学工作已经圆满结束。通过对教案、试卷和课件资源的整理，对本学期初一生物教学工作进行了以下总结：

首先，常规教学工作顺利进行。本学期初一生物每周三课时，按照开学初制定的计划，教学任务基本完成。

其次，我们尝试了小组合作学习模式，并进行了学生评价体系的设计。在开学初，我在班级分组的基础上进行了建组工作。然后，我向学生解释了小组合作学习的评价方式，并将其与期末考评和学期成绩挂钩。评价内容包括学生的学习用具、作业、课堂表现、实验操作、复习反馈情况等。评价形式简单易行，以好、中、差三种符号表示，个人和小组相结合进行评比，科代表统一记录。在这样的评价体系下，学生的学习积极性大大提高，小组意识和表达能力也有了一定的提升。尤其是在期末复习阶段，课堂因为及时地奖励而变得热烈，学生没有感觉到复习课的枯燥。

第三，我们加强了实验课的开设。根据学校实验条件的改善，我尽力开设了一部分实验课。同时，我们制定了新的实验室规范要求，如学生座位的安排和登记、实验课记录、实验室器具损坏登记和赔偿等，以保障实验课的顺利进行。

此外，我们积极参加备课组活动，共同商讨课时的重难点以及突破技巧和检测要求等细节。我们还将个人基本功大赛培训的内容重点传授给了其他老师，并确定了组内献课的课题和展示内容。

最后，我们参加了市基本功大赛选拔，并接受了为期6个月的培训。培训内容涵盖教育法、心理学、教育学、基本教学内容、教学设计和说课等专题。其中，关于概念图、教学目标的制定和说课等问题都有专题培训，收获颇丰。总的来说，这个学期的教学工作既忙碌又顺利，个人能力得到了进一步提高。然而，由于时间的限制，还有一些问题需要进一步研究，例如个别学生在期末复习中的落实情况以及小组合作学习评价方式的改进和探索。这些问题将成为我下个学期工作的重点。