4.培养学生在真实世界中的安全意识，接触并尊重他人，避免受欺凌。

二、教学方式

1.情感熏陶：从彩绘的图片引出提问，以唤起学生对课文内容的兴趣，让学生思考尊重他人的重要性。

2.思维导入：介绍和说明文章内容，重点强调“身体安全”。

3.心理学元素：教师结合实拍照片与文字，引出相关话题，回答学生关于自我身体安全，性骚扰与欺凌等学习内容，帮助学生理解文章内容。

4.热身锻炼：包括英语发音训练，对话练习，逻辑推理，英语歌曲唱歌，英语朗读等活动，让学生融入英语的学习氛围。

5.情景实践：模拟具体的情景，语言表演，回归文章内容，使学生能正确说出自己受欺凌行为的英文内容。

6.热情包容：分组讨论，小组内部分工合作，引导学生尊重他人，也要相互提出建议。

7.分享交流：教师和学生一起回述反思，分享今天的学习内容，教师给出学习心得并精讲学习重点。

8.知识归纳：总结本节课学习的重要英语表达，重点让学生理解重要的英语表达，把握英语句型，能在真实情景下正确表达自己的想法。

三、教学反思

《不要随便摸我》是一篇认真讲说如何让孩子关注自己身体安全丶理解自我身体权威性丶了解安全与不安全接触之间的界限及正确语言表达的文章。在学生进行自我护体的过程中，老师要侧重教会他们尊重他人和自己，并学会如何正确表达。最后通过让学生进行交流分析表演，使学生学到正确的英语表达技巧，让学生得到真正的学习体会。

如何教小朋友注意隐私3

活动目的：

1.初步阅读故事并了解故事内容，认识自己的身体部位。

2.知道要保护自己的隐私部位，拒绝他人的恶意触摸。

3.了解自我保护的知识，增加安全意识。

活动准备：

教学课件

活动过程：

一、游戏“碰一碰”

教师和幼儿一起玩游戏“碰一碰”。

师：刚才你和你的好朋友碰到了哪里？

师：如果有不认识的陌生人要和你玩这个游戏你会愿意吗？

师：和陌生人碰一碰是什么感觉呢？

二、阅读绘本，理解故事内容

1．阅读第一部分内容

提问：妈妈喜欢和吉米做什么事情呢？

你知道什么叫做触摸吗？

那些触摸是让人觉得不舒服的？那些触摸是可以接受的呢？

2.阅读第二部分

提问：这件讨厌的事情，是什么呢？

邻居叔叔做了什么事需要受到法律的惩罚呢？

如果有人对你做这件事，你会怎么办？

3.阅读第三部分内容

提问：我们身体的哪些部位是隐私部位？

提问：隐私部位可以随便乱摸吗？

提问：如果有人伸进你的衣服里，想要触摸你的身体，应该怎么做？

（引导幼儿学说：住手，我不喜欢你这样做！）

小结：小朋友如果要制止大人的恶意触摸是很困难的，当遇到侵犯时我们要大声的说出自己的想法并且快快的离开，及时的告诉老师或者家长。