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2024年国培计划心得体会1

国培研修已经进行了一个多月的时间了。参加国培研修以来，我收获颇丰，在文化知识和教育教学等各个方面都有了很大的提高。这为接下来的磨课计划的实施打下了很好的基础。我主要体现在以下几个方面：

首先，我提高了思想认识。在国培研修期间，我们听取了专家的讲座和观看了相关视频。通过学习每个专题，我每天都会有新的收获。这让我以此为起点，发奋学习，不断充实自己。这进一步激发了我对国培研修的积极性，为接下来的国培远程研修与校本教研的有机整合以及磨课计划的实施做好了准备。

其次，我增强了业务能力。通过学习五个专题，聆听专家教授的谆谆教诲，我们每个研修人员的心都被春风般的温暖所感动。有人说：“平庸的教师在说教，好教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。”教学不仅仅是简单地传授知识，更要建立一种开放式、共享式、参与式的教学模式。我们要让学生不仅仅“学到什么”，还要让学生“学会学习”。每个专题都有不同的侧重点，但都贯穿着一个主线，即新课标所倡导的以学生为主体的教学。我们要充分调动学生学习的积极性，让学生参与活动，感知知识的形成过程。通过学习，我们不断提高自己的业务能力和教育教学水平，形成了全新的教学理念。这为接下来的磨课计划的实施提供了理论基础。

此外，我还增进了与其他教师的感情交流。通过浏览作业、《学习园地》、《课程简报》和专家的点评，我能够窥见专家和指导教师丰富的知识和较高的思想、文化修养。这让我对他们充满敬佩之情。通过互相评价，我们可以更好地了解彼此。虽然我们相距遥远，但通过网络远程研修，我们广大教师之间拉近了距离，进行了感情交流。这为磨课计划的实施增添了新的动力。

通过这次培训，我不仅仅获得了新颖变化的知识，更重要的是提升了一种教育理念，以及一种投身于教育事业的执着信念。作为教师，我们有着神圣的职责，即使不能成为名师，也不能误导学生。我们要为学生负责任，为教师这个称呼负责任！“教师的一天，学生的一生”，这句话道出了教师的工作对学生人生的巨大影响。因此，在以后的学习中，我一定要抓住机遇，在学习中不断成长，在感悟中不断升华。我要将学到的知识技能与理论知识应用于教学中，善于捕捉教育良机，发掘学生学习过程中的积极因素。让学生真正能够领悟教师言行中传递的真诚、情感和智慧，并将教师的理解、期待和鼓励内化为努力学习的动力。我要真正做到学以致用，让学习有所用处。

最后，我要感谢国培，因为它让我进步，陪伴我成长！

2024年国培计划心得体会2

我非常有幸参加了国培计划——中学体育骨干教师的培训，通过这次培训使我受益匪浅，同时也意识到自己的理论知识和教学实践之间的差距。作为一名体育教师，我很少有机会参加培训。因此，我非常珍惜这次培训机会，并希望能通过这次培训在教学能力和理论水平上迈上一个新的台阶。我深刻认识到，一位优秀的教师如果没有先进的理论知识来充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。体育骨干教师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力、终身学习能力等方面的综合素质有所提高。接下来，我想谈谈一些关于体育国培的心得体会。

过去，体育教师在学校里的形象是什么呢？可有可无，什么人都能代替的“放羊人”；头脑简单，四肢发达；轻松愉快，没有教学压力；小三门，底层人物，福利、职称、优秀往后排；还经常要参加一些校内的体力劳动等等。从这次新课程培训的交流中不难看出，多数体育教师内心充满了自卑和不满，长期处于压抑和抱怨的状态。而造成这种境况的原因无非是以往社会对学校体育的关注度不够，重视程度不够。虽然教育理论已经明确指出学校体育的重要性，并提出了可行的改革方案，但地方的执行力度远远不够。

通过这次学习，我们看到了改变命运的曙光，学校体育改革的火焰已经燃到了我们的身边。我们必须抓住这股学校体育改革的浪潮，全体同仁共同努力，甘于付出，将这次学校体育新课程改革作为改变体育教师形象的契机。让体育教师成为不可替代、具有高超专业素养、备受关注的人群。让学校体育也像其他学科一样受到社会和领导的关注。

要想改变学校体育和体育教师的形象，我认为体育教师首要做到的是在课堂上自身角色的转变：

1、从讲台走到学生中间。教师不再以自我为中心，上面讲，下面听，上面做，下面学。而要走到学生中间，成为活动的参与者、观察者、指导者、评论者、总结者。

2、教师从命令学生做练习的“司令”变成鼓励和引导学生一起参与快乐运动的“政治委员”。教师不再只是想让学生做什么就让学生做什么。而是要科学合理地制定多层次的教学目标，以目标引领教学内容，引导学生快乐地参与运动。

3、教师从给学生测验、打分的“考官”变成给学生总结学习和锻炼成果、分析不足的“教练员”。教师不再单纯地给学生定量的评价。而是要定性和定量相结合地评价学生的体育成绩和锻炼效果，为学生的体育与健康课程的不断进步起到推动和鼓励的作用。

同时，我们的学生也要做到角色的转变：

1、学生从滥竽充数的“随波逐流者”变为有独立空间的“运动者”。学生不再只是跟着全班同学一起做许多不喜欢的事情。而是可以独立思考、独立练习、独立进步。

2、学生从被动的“接受者”变为主动的“选择者”。学生可以根据自身的爱好和条件主动选择学习内容。

3、学生从“样样通，样样松”转变为能够展示自我特长的“个性者”。学生通过选项学习可以集中练习某项技术，该项技术水平必然得到快速提高，有机会展示自我个性和特点。

另外，经过这段时间的学习，我相信自己有了很大的收获。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我具体的操作指导，使我更新了教育观念，掌握了更多的技能。

现代的教师应成为学生潜在品质的开发者，成为教育教学的研究者，成为学生的心理咨询者和健康的引领者，成为课程的开发者和建设者，成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深感到，作为教师，只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师。只有与时俱进，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化的知识和技能，才能成为一个好教师。

2024年国培计划心得体会3

今年x月份，我非常幸运地参加了“国培”农村小学教学点语文教师培训。在培训学习期间，__多名来自__x小学语文教师聆听了很多专家和名师的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都有新的收获。

“国培计划”不仅给了我一次难得的学习机会，也使我结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑。经过这一阶段的学习，我受益匪浅，无论是专业知识还是道德修养，都有了较大的提高。我想分享一下我在“国培”期间的学习心得和体会。

在这一周的培训学习中，首先是__x教授的专题讲座“和语文教师谈教学和个人素养”。他讲述了他教学生涯光辉的历程，他的人生观给我们留下了一笔宝贵的经验财富，尤其是对我们怎样去教好语文具有深刻的指导。他说“什么是好课?学生爱听，听了开窍，变得聪明，能活学活用，就是好课。”这句话深深地影响了我。同时，__教授的“国学与语文教师的人文素养”讲座也让我受益匪浅。他告诉了我们加强国学，怎样去培养一个语文教师的人文素养。通过这些讲座，我们更加全面深刻地理解了新课标理念和新课改的精神，为实施素质教育奠定了基础，也让我明白了教学责任的重大和教育意义的深远。这使我深深体会到了“百年大计，教育为本”的科学内涵。

“国培”学习也使我明白了要想成为一名优秀的人民教师，不仅要具备精神的专业知识，还要具有广博的文化基础知识，更要具有良好的教师职业道德修养。因此，树立新的师生观念是非常必要的。新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。

以学生为主体、以教师为主导的教学理念正深入人心。教师要勤于学习，自我完善，经常充电，提升自己的文化专业知识和道德修养水平，才能跟上时代步伐，勇于接受新思想、新观念。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。

“刀不磨要生锈，人不学要落后”。在这个知识爆炸型的社会，信息技术的高速发展和社会的瞬息万变，只有不断的学习，不断地更新陈旧的知识才能教书育人，更好地去教育人。总之，在今后的教学工作中，我会继续努力学习不断充电，好好钻研教学业务，让自己的理论水平更高、实践能力更强，发展进步更快。我也相信，在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，相信我会做得更好。

2024年国培计划心得体会4

为期八天的教师培训圆满结束，这段时间的学习让我受益匪浅，思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新。通过培训，我进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，从理论基础、教学技能、教学理念等方面都有了明显的提高和转变。在专家的讲座和名师的示范课中，我反思了自己以往工作中的不足之处，深刻认识到自己在教学上的欠缺。这次培训让我们与专家面对面交流，通过鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我在教学中遇到的诸多困惑。下面我将谈谈我在培训中的三点体会。

首先，通过聆听专家的讲座，我获得了很多启迪。多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启发、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。比如，张万化的专题讲座《让学生快乐有效地习作》让我走出了总以为农村孩子没什么可写之处的误区，明白了习作要贴近孩子们的生活，将作文教学融入到孩子们的日常生活中，让他们用自己的感官去观察生活，用笔去记录生活，从中体验到作文的乐趣。只有追求儿童的需求，营造儿童学习的兴趣，才能培养小学生作文的辉煌。

另外，沈大安专家在讲解《农村小学怎样开展综合性学习》时提到了一个问题：“农村学校没有的资源可采用替代品。”他教给我们在日常教学中行之有效的替代方法，比如，没有书法家的字可供展览时，可以展览老师和同学的字；没有电脑不能上网搜集信息时，可以看电视、听广播；没钱买贺卡时，可以自己用纸画贺卡，这样做更有个性。专家的精彩讲解和名师的精彩课堂给了我很多思考。

其次，在与学员的互动中，我不断进步。在每一次的交流研讨中，我们都结合自己的教学实际谈体会。每个话题都引发了小组成员的热议，每天都有不小的收获。在交流中，大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握了更高的教学技能。因此，研讨交流充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的知识和感悟应用于实践中，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。

最后，尽管几天的学习让人感到辛苦劳累，但我却获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。我们都知道要想给学生一碗水，你必须有一桶水。现在的一桶水已经不足以满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习、总结、反思，并及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。

走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。通过学习，我对教材教法有了更新更全面的认识。我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，将学到的理论知识应用于自己的教学中，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做快乐教师，教快乐学生。

2024年国培计划心得体会5

这次培训让我发现了一种适用于中学音乐教学的方法，即通过最简单的方式学习最困难的知识。在教育行为中，我将语言、动作和音乐三个要素融为一体，以节奏为核心要素。在音乐教学中，我可以创造出新颖的游戏，这些游戏来源于生活，取材于大自然，学生们自然会对此感兴趣，结果也不言而喻。

在国培行动中，我将在以后的工作中努力做到以下几点：

首先，我要不断学习。我相信“活到老，学到老，知识也有保质期”，因此，知识的更新是必要的。我会抽出课余时间，通过各种形式和资源学习专业知识。读万卷书，行万里路，阅读是提高自我素养的重要基础。现在已经不能仅仅依靠有限的知识来满足学生的需求了，所以我要不断学习，不断提高自己。