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师德考核总结范文心得体会1

从教十余载，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。每年暑期的师德师风集中学习都让我收获很多，让我明白了：师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。

今年的7月4日和5日，我参加了新县教育局组织的师德师风集中培训。在这次培训中，特聘教师和本土优秀教师们用图文并茂的方式向我们展示了他们在各自学校的所见、所闻、所获、所感。尽管我无法亲身体验他们的经历，但通过他们的报告，我意识到自己与他们之间的差距。他们展示出的自信和风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习的。接下来，我将从六个方面谈谈我在师德师风学习中的收获。

首先是爱岗敬业。作为教育工作者，我们选择了这个职业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，努力进取。我们应该尽心尽责地完成每一项教学任务，不求功名，但求更好。正如李局长所说：“教师要尽职、尽责、尽心。把工作当成自己的人生追求，赴汤蹈火在所不辞。”只有从内心深处热爱这份职业，我们才不会叫苦叫累，甘愿奉献，静下心来教书育人。

其次是尊重和关爱每一位学生。朱校长在南阳市油田实验小学的发言中，提到了她小时候被同学认为是哑巴，不会说话，这让她非常自卑。但是因为一位老师的鼓励，她获得了表达的信心，她的人生轨迹完全改变了。这个故事让我深受触动。我们不能随意责备学生，尤其是弱势群体。那些学习困难、贫困或有其他生理缺陷的学生更需要在集体中得到适当的地位，得到良好的评价和重视，因为他们的自尊心更脆弱，更容易受伤害。因此，在教育教学中，教师应该有意识地关注这些学生的心理需求，细心呵护他们的自尊心。苏霍姆林斯基曾经用一个比喻来形容教师对待学生的态度：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生稚嫩的心灵。”只有我们重视学生，学生才会尊重教师，愿意学习教师所传授的知识。

第三是甘于奉献。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神。一个人能够受到他人的称赞和社会的褒奖，是因为他具有牺牲自我利益，为他人和社会作出贡献的品质。周新安老师在首府实验学校的分享中，讲述了他为边疆教育所做的点滴贡献。他用实际行动在援疆教育的道路上留下了自己美丽的足迹。从他的照片中，我看到了一个甘于清贫、甘于寂寞、潜心学习的教师形象；从他的分享中，我听到了贫瘠土地上孩子们期盼的眼神、支教队伍强大的力量、支教教师们奉献的精神。周老师的分享让我感受到了他们对工作的执着和精益求精的态度，对生活的艰苦奋斗和乐观向上的作风，以及对教育的无私奉献和不知疲倦的品质。这种态度、作风和品质正是我们基层教师需要锤炼的。

第四是以身作则。中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教育实践证明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。教师展示的不仅仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，并且还有教师的个性及心理素质。王田莺老师用坚持和坚守，让学生看到了教师克服困难的勇气和决心。陶海燕老师用自己的美术专长带领学生学会审视美、创造美、鉴赏美，把吃水果变成了一场美的盛宴。她们让我们看到了不一样的教学方式，让我懂得了比说教更有用的教育方法是以身示范。

第五是刻苦钻研业务。精通教学业务是教师成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程。教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习，并在教学实践中锻炼和提高。余勇老师在新县高中的教学过程中为我们树立了榜样。她亲自试做了19套试卷，以了解题型和命题走向。然后她为学生指明了复习的方向，教导学生学会分析和学会学习。学生们亲切地称她为“勇哥”，这与她个人的人格魅力和专业素养是分不开的。作为教师，我们必须与时俱进，开辟新的教学方法，并且要做到严谨治学、精益求精。

最后是提升教师人格魅力。作为传道授业的教师，只有不断更新自己的知识，提高自身素质，不断完善自我，提升人格魅力，才能教好学生，使学生亲其师信其道。程伟娜老师在田铺乡九年一贯制学校的工作中，克服了重重困难。为了解决语言障碍，她请本地老师做翻译；为了关心留守儿童，她深入宿舍，言传身教，给学生带来母爱般的关怀；为了壮大教师队伍，她动员家人一起扎根山区，书写了人生新篇章；为了做到廉洁从教，她拒收学生家长送来的一包茶叶，却收到了学生家长的感谢信。她的这些做法最终赢得了本地师生和家长的一致认可。而这些，正是教师的人格魅力所在。

因此，师德不仅仅是一种说教，它是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养！在以后的人生中，我将坚持不懈地学习，从不断更新的知识中汲取营养，将自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，做到政治与业务两者都过硬。

师德考核总结范文心得体会2

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。可以看出，对于教师来说，师德师风是非常重要的。那么怎样才能成为一名优秀的教师呢？我认为可以从以下几个方面自觉加强师德师风修养，努力做到敬业律己，以德育人。

首先，教育者应该热爱教育，有崇高的品质和高尚的人格。选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔。从走上讲台的那一天起，就要全心全意地投入到教育中，不计名利，积极进取，努力创新。

我在教育岗位上辛勤耕耘了三十年。我时刻提醒自己要有奉献意识、服务意识，忠实践行教育方针政策，从各个方面严格要求自己，努力培养自己高度的自觉性。

其次，作为教师，要以身作则，做学生的榜样。特别是班主任，凡是要求学生做到的，自己必须要先做到。要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好的学习氛围。

例如，在升旗仪式上，我总是和学生一样，立正姿势，面向国旗，注视着国旗徐徐上升。在晨读时间，我总会拿着自己的课本或古诗词站在讲台上和学生一起诵读。这样的行动感染了学生，他们对国旗和晨读有了更深的敬意和重视。

另外，作为一名教师，热爱学生是非常重要的。爱是教育的别名，热爱是教师的特质。热爱学生就意味着爱护每一个学生，相信每一个学生都能成才。

我时刻叮嘱自己，无论在什么场合，不忘自己的教师身份。我的一言一行都将影响着学生，所以我要用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生。我要用深沉的爱去唤醒学生的心灵，让他们感受到老师的温柔相待，从而愿意在老师的引领下养成良好的学习行为习惯，学习更多的文化知识。

举个例子，我班上有一个女孩子，家庭条件不好，缺少家庭温暖。我非常同情她，经常叫她到办公室和她谈心，告诉她有什么困难就找老师，老师可以满足她的很多愿望。我还常常带早餐给她吃，她一有零食就放到我办公室，饿了就来吃，并且告诉我她知道的一些课外知识，问我学习上的问题。我希望通过我的关爱，让她在老师的引领下逐渐成长，并且从中消失“缺点”。

此外，作为教师，还应该廉洁自律，提升自己的道德修养。我时刻注重加强自身的职业道德修养，做一名廉洁奉公的教育工作者。我特别注重与学生、与家长的互动，但我不接受家长的任何馈赠和宴请，也不从事有偿家教和补课。

多年来，我每周六都会到听力和智力双重障碍的吴泽骏小朋友家送教上门。家长们非常感激，总想送些礼物给我，但我都婉言拒绝。有时他们硬要我收下自家种的小菜，我就尽量多给孩子买些衣物、玩具和零食作为回报。时间久了，我和吴泽骏一家人成了没有血缘关系的“亲人”，相处融洽。

此外，近几年，我在梨塘小学接连送了三届毕业班，每次都举行简单而温馨的毕业典礼，不接受家长的礼物。多年过去了，每一届毕业的学生和家长都和我保持联系，有时间还会到学校来看看。

在教育工作中，我发现了一些问题和不足。一方面，有时对自己不够严格，满足于过去的成绩，对自己的评价总是差不多。另一方面，工作方式、方法不够科学，对自己的要求不够高，影响了工作效率。

为了改进，我制定了努力方向和改进措施。我要严格遵守规章制度，大胆坚持原则，用心开展批评和自我批评。同时，我要多做业务研究，提高自身素质和教育教学科研水平。只有不断提高自己的教育教学水平，才能成为一名优秀的教师。

作为教师，我们的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

通过对师德师风的学习，我深刻体会到教师的责任和使命。作为一名教师，我将继续努力，提高自己的师德师风修养，为教育事业贡献自己的力量。我相信，只有我们教师做到敬业律己，以德育人，才能培养出更多的优秀人才，为社会进步和国家发展做出更大的贡献。

师德考核总结范文心得体会3

教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德?师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。

教师在我心中是一个崇高的职业。师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。

因此，我觉得师德应该包含三个方面：

第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。

记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过学习我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。

第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。

教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。

第三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。

在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。

通过这样的师德学习，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。

通过《新时代中小学教师职业行为十项准则》的学习，我认识到教师不仅要教好书还要育好人，各个方面都要做到为人师表。人们常说“十年树木，百年树人”，作为一名新时代的教师，责任是多么重大。因此，我需要不断地提升自我。