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教师培训反思与收获2024精选12篇
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大家好,以下内容是小编根据各位的需求,为大家整理出的有关于教师培训反思与收获2024精选12篇文档,欢迎各位阅读和借鉴。

教师培训反思与收获2024精选1

一个多月的新教师培训学习很快就过去了,虽然是辛苦了一点,但我觉得自己受益匪浅。这次培训我们学习了“心理健康教育”、“教育技术技能基础”、“师德修养”和“班主任理论”四个课程的知识。下面是我在这次培训中的一些体会。

首先,这次培训让我更加深入地理解了教师职业,并提升了我的自我素养。作为教师,良好的师德是必备的。教师是学生的榜样,所以我们要以身作则,不仅要有强大的组织领导能力,还要有爱心,善于发现学生的闪光点和发展需求。同时,教师还要成为学生的朋友和心理辅导者,了解学生的心理特点和困惑,给予及时的帮助和指导。作为一名教师,不仅要具备专业水平,还要有优秀的心理品质和道德意识。

其次,培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中,经验丰富的老师和教授分享了他们的教学经验和教师发展的要点。他们强调了适时调整和更新自身知识结构的重要性,提出了加强教师之间团结合作的方法,并通过“说课、听课、评课”的指导帮助我们明确了上好一堂课的标准,改进教学方法和策略。同时,班主任工作的指导让我更好地了解了如何与学生相处和管理班级,提升了我的育人能力。

最后,培训让我对未来的工作充满了信心和动力。作为刚刚步入教师工作的我来说,虽然对新的生活、责任和工作充满热情,但在方法上还缺乏经验,产生了一些心理矛盾。然而,通过本次培训,我得到了很大的平衡和帮助,特别是在教师心理调适方面。培训鼓励我们适应教学环境、生活环境和人际关系环境,理性地认识社会和自己的角色,成为一名终身学习型的教师,并坚持创新,争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励让我对未来的工作充满了信心和动力。

总之,这次新教师培训为我提供了思想、行动和实践工作上的指导和鼓励,让我有了更加明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动以及进取的意识。我将不断规范自己的行为,努力成为一名真正合格的职业教师。

教师培训反思与收获2024精选2

正值金秋时节,这真是一个收获的季节。最近我参加了在xx市体育馆举行的“两岸三地”班主任素质与技能培训会,会上数十位教育名家他们侃侃而谈,让在场的每一位教育工作者都深感敬佩,不仅为他们的幽默言语,更为他们的行动所感动。其中全国优秀教师、全国优秀班主任万平老师,和来自河南在广州佛山南海区九江中学的优秀班主任贾高见老师的《小活动,大德育——活动体验型主题班会设计与实施》讲座,给了我极深的印象。

在我们平时的工作中,大多数教师认为自己的职业很辛苦,好像所得到的欢乐很少,对于班主任工作更是不愿去做,认为苦,累,有时又不被人理解,而万老师和贾老师的报告,不仅似一股甘泉洒在了我们的心中,更像一把钥匙开启了我们的心灵之窗。

首先, 来自广州佛山南海区九江中学任教的贾高见老师的《小活动,大德育——活动体验型主题班会设计与实施》讲座,更是让在座的班主任心生感慨:活动虽小,威力其大!是的,班主任工作是一个小舞台,但它却能展示我们的大智慧!

贾老师的讲座让我们沉思班主任工作的深层意义。班主任工作,也是一门极具挑战的管理学,可是,在我们刚走上讲台时,是不知道“管理”两字是怎样写的!所以许多班主任工作了多年,辛苦了多年,付出了多年,最后收获的或许是学生的怨言、领导的不满。“用正确的时间做有效的事”,要达到这种工作境界,定要明白何谓“管理”吧。

(一)班集体的文化管理

文化管理包括个人管理、制度管理、权变策略、核心理念等范畴。当班主任,一定要知道“核心理念”的深义。没有文化理念管理的班集体必将成为一盘散沙。作为班主任,应当与同学们一起分析高中学习的目标,集体中每个个体的目标和价值。一起制定班规、班训、班旗,一起与同学们构筑有特色的班集体。

这样,班级的文化也就自然而然地建立起来。在班集体文化管理这方面,贾老师老师做得非常好。他与同学们共同创设的班级目标,小组讨论甚至采用辩论的形式制定班规,老师则是为同学们服务,电脑操作记录学生们所指定的班规,表面看让同学们平等的空间,,实际上是老师就像如来佛祖一样,既给力学生极大地发展空间,但又让孩子自觉主动的为班级服务,又不脱离班级学校的管理,尤其让我赞同的是当他们的班规与学校大规则冲突时,老师又会民主的让学生表态,个人服从于集体。自己制订的班规,他们就做到了言出必行,他们班的手机“零分”事件,更让我感受到了贾老师的智慧,既巧妙地处理了此事,又让学生觉得老师很民主,这样他们就会更喜欢自己的班级,更会做事情一直勇往直前。而这前行的动力,来自于贾老师老师先进的班级管理理念。

这不正是老子所说的“后其身而身先,外其身而身存”的智慧吗?贾老师不是牵着学生的鼻子在前面走,她隐在学生的身后,让学生在前面“冲锋陷阵”,可是她所创设的班级特色文化,却时时在前面引领着学生前进!

(二).正面接触敏感话题,走进学生心灵

听贾老师的报告不同于以往的一些报告,好多是空谈理论,而到了真实工作环境中,却很难操作,在班级的管理中,它不仅介绍了使用的班干部如何聘用,更精确到了课代表的使用,三个课代表,一个负责课前领着学生做预习工作,一个管收发作业,另外一个则统计作业情况,并报班级秘书处按版班规处理,细想自己平时的工作,课代表有,但是由于没有给孩子确切的明确分工,有时就造成了很多工作的上的被动,尤其是对于小学的孩子更需要老师的及时的点拨与指导。

小的细节是我们都可能发现的,但是贵在坚持和悉心指导。其次他的报告中提到了班级的一个重要活动“爱情话题”,这对于我们一般的班主任,无论是初中的还是高中的,可能都会采用不出现事情就不说,能回避就回避,更别说公开的让学生谈论自己对爱情的看法这一问题了,优势越是这样的遮遮掩掩,反而使那些豆蔻年华的孩子想入非非,甚至因此误了自己的学业和前途,或者说还会出现一些混沌期中的书呆子型的学生。贾老师不愧是优秀的班主任,无论任何事情都采用了极妙去处理,他采用的是让学生自己收集材料,有的学生起初都不愿参与,不愿意吃那个开心扉说出自己对爱情的看法,有的甚至害怕同学嘲笑,贾老师晓之以理动之以情,打消了孩子的顾虑。

最终,学生的成果让老师听报告的老师无不为之震惊,很难想象那是一群高中生的作品,他们的一些观点并非我们成人所想的那样,他们的思想很好,并且也体现了当代高中生心理和年龄特点,并且紧跟时代步伐。最后贾老师又以高质量的课件向学生展示了自己对爱情的看法,不仅对学生的做法加以肯定同时又向学生展示了自己对爱情的观点。真的是一剑双雕,不仅增加了教育工作的透明度,更以此活动走近学生,一个小的活动体现了大的德育工作。

其次,来自北京的优秀教育专家__老师,更是把自己三十年余年的经验和老师们进行了深入的交流,语言真挚、感人。

(一).职业的幸福感使她全新投入教育

__老师说:“教育是温暖的,我们要用透视的眼睛看学生的需求,教育就如同种树,要让树木成才,需要我们不仅付出努力,还要用真心去开启学生的心灵”努力为学生做到“唤醒心灵期待成长 引导生活 创造可能 弥补缺失”,每一个孩子都是独特的,教师的工作需要坚持与积累才能形成教育的智慧。

在她的的经历中充满了挑战,我佩服__老师迎难而上的勇气。工作中,__老师很细腻同时又很积极乐观,再难的工作被万老师一讲也觉得很有意思,她通过自己的努力让一个个有问题的学生有了进步,突破了人生的节点。她讲到班中有一个男孩子脑部受过损伤,话说不清楚,别人根本就听不懂他在说什么,动不动就喜欢打人,和他有关的事情总是那么令人头疼。__老师并没有放弃他,她一遍一遍不厌其烦地教那个男孩发音,最后终于能正确地发音了。

当__老师在准备一节对自己非常重要的公开课的时候,这男孩的家长主动要求让自己的孩子回避,可__老师却坚持让孩子在自己的课堂出现,她坚持自己的课堂学生一个都不能少。__老师用自己的坚持挽救了一个孩子,也从此改变了那个男孩的一生。万平老师真正感受到做一名班主任的幸福,也把这种幸福撒播给了身边的每一个孩子。

(二)借助文字力量服务班级管理

__老师的日记教育法更令我印象深刻,学生从最开始的只能写出一句话到后来能把日记编写成册。这需要老师的极大耐心和恒心,并且__老师利用日记连续关注其学生成长转变,通过多篇日记的积累学生的写作能力在潜移默化中得到了提高,同时一篇篇日记也构成了学生的成长足迹。

我作为一名教师,在日常的教育教学工作中,常常会遇到一些棘手的问题,令我困惑,找不到合适的解决方法。听了__老师的教育方法,我反思自身教育教学工作,被__老师的观念和方法深深折服,其实教师的工作,看似平淡,然而每个点滴的举动都是不可忽视的细节,它会影响着每个孩子的成长,有时候这种影响甚至是一生的。

(三)不忽略每一个学生

“我期望了解每一个孩子的生活”,“我愿意让我的每一个孩子的心灯都点亮着”,伴随着__老师充满激情的表白,我心倍受鼓舞。

在讲座中,我们共同分享了__老师的班主任管理办法,为使全班家长能够及时了解班级的整体教育情况,她建立了《家校直通车》,定期印发给全班家长,使每一位家长都能够结合班级状况对自己的家庭教育进行反思,及时调整……

不忽略每一个学生!是她对自己的要求。她有记工作日记的习惯,无论多忙也要补记一下工作日志,回忆一下当天有什么遗落之事:哪个孩子病了需要致电慰问,哪位家长来电需要回复,哪位同学的个别问题没能及时解决等等,想到了,便放下手头的事情,马上解决,不再拖延……

这一次为期三天的培训,让我见识了这么多的教育达人;让我感受到了什么叫做“事业”;让我知道了什么叫“激情”;让我明白了什么叫“魅力”!当然,还结识了很多志同道合的朋友,他们是我一生中求之不得的财富。在以后的教育工作中,自己将以此为契机,不断地丰富自己的课堂,把教学工作做得更好!

教师培训反思与收获2024精选3

作为一名即将踏上讲台的新教师,我感到非常荣幸能够成为教师队伍中的一员。这次准教师培训的内容非常丰富,包括填写单元设计模板、制作“介绍我的单元”演示文稿、填写培训日志、创建作品引用记录以及创建学生演示文稿等。通过按时参加上课、及时上交作业以及积极探讨问题,我通过这次培训收获颇丰。接下来,我将总结自己的心得体会。

首先,这次培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。在培训中,岳宝霞老师谈到了当代教师身负重任、角色特别的问题。尽管这似乎是一个陈旧的话题,但是仔细思考和琢磨他的话语后,我觉得这些话非常有分量。这也让我对教师这一职业有了更深入的思考和认识:教师是文化的传承者。教师所承担的责任是传授知识、授业解惑。这从知识传递的角度来反映教师的重要性。教师是榜样。学高为师,身正为范。这意味着教师不仅涉及到学术方面的问题,还涉及到做人的问题。学生都对教师怀有崇敬之情,实际上这是对教师做人的认同感;同时,学生接受教育的过程也是个人成长完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师应该真正成为学生的引路人。教师是管理者。教师需要具备较强的组织领导和管理协调能力,才能使教学更加有效,更能促进学生的发展。教师是父母。作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应该是无私的、平等的,就像父母对待孩子一样。因此,我们说教师是父母。此外,教师还应该善于发现每一个学生的闪光点和发展需求。教师是朋友。良师益友强调的是教师和学生之间要真诚交心,师生之间的融洽程度和亲和力应该达到知心朋友的水平。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要了解教育学、心理学、健康心理学等相关知识,要了解不同学生的心理特点、心理困惑以及心理压力等,以便及时给予帮助和排解,培养学生健康的心理品质。

在这次培训中,有几项任务要求教师从学生的角度去思考和制作一些东西。虽然我们现在还是学生,但是对于我们来说这仍然是一个很大的挑战。我们不知道现在的学生是否与我们有相同的想法,所以制作的学生演示文稿是否完全符合我们之前设计的单元计划也不确定。但实际上,这是在培养学生创新意识和逐渐形成新能力。要求教师放下权威和师长的架子,以一个普通参与者的身份与学生共同研究、共同探讨教学中的各种问题,使学生勇于挑战课本、挑战教师、挑战权威。未来的教育需要专家型的教师,而不是只会教书的人。这就要求教师既不能脱离教学实际,又要为解决教学中的问题进行研究,这种研究不是在书斋中进行的,而是在教学活动中进行的。

新的起点需要新的奋斗,而新的奋斗需要旗帜的引导。这次培训就是一面很好的旗帜,它在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来证明,成功的公式是艰苦的劳动加上正确的方法,而不是空谈。在今后的工作中,我将以这次培训的精神作为指导,用自己的实际行动为教育事业做出贡献,实现自身的价值。在这次培训中,我学到了一个非常重要的东西:作为一名教师,应该具备爱心,要爱护每一个学生,与他们用心交流,尊重他们,理解他们。要把自己当作自己,把别人当作自己,把自己当作别人,把别人当作别人。只有这样,才能走进孩子们的心灵,才能与他们更好地交流。因此,我希望自己在今后的工作中能够做到这些方面,成为学生生命中重要的人。

教师培训反思与收获2024精选4

回顾来到实习学校的这段时间,我有很多话想要分享,暑假期间,我并没有为顶岗实习做太多的准备。在顶岗之前,我总是担心自己的时间会被占用太多,因此要尽量抽出时间给自己。然而,来到学校后才发现实际情况并不是我原先所想的那样。也许有太多事情分散了我的注意力,总之就是不能像之前设想的那样精心或踏实地做自己想做的事情。

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