A．A B．B C．C D．D

【考点】2C：细胞膜系统的结构和功能

【专题】122：数据表格；515：生物膜系统．

【分析】生物膜上的蛋白质或镶嵌、贯穿在磷脂双分子层中或覆盖在磷脂双分子层的表面，可以参与物质的运输，信息的传递以及能量的转换等，结合本题所列的相关膜蛋白及其功能，体现了生物膜系统结构与功能相适应的观点。

【解答】解：A、位于突触后膜上的蛋白质，能识别并结合神经递质，这是神经递质的特异性受体，A正确；

B、位于靶细胞膜上能识别并结合激素，这是相应激素的受体，B错误；

C、位于类囊体膜上，而类囊体膜上可以进行水的光解和ATP的合成，所以该膜蛋白可以是合成ATP的有关酶，C正确；

D、位于癌细胞膜上，引起特异性免疫反应，这是抗原的作用，D正确。

故选：B。

【点评】本题考查真核细胞生物膜蛋白质有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

4．（6分）果蝇的生物钟基因位于X染色体上，有节律（XB）对无节律（Xb）为显性；体色基因位于常染色体上，灰身（A）对黑身（a） 为显性。在基因型为AaXBY的雄蝇减数分裂过程中，若出现一个AAXBxb类型的变异细胞，有关分析正确的是（）

A．该细胞是初级精母细胞

B．该细胞的核DNA数是体细胞的一半

C．形成该细胞过程中，A和a随姐妹染色单体分开发生了分离

D．形成该细胞过程中，有节律基因发生了突变

【考点】61：细胞的减数分裂

【专题】51E：有丝分裂；521：减数分裂．

【分析】基因型为AaXBY的雄蝇减数分裂过程中，若出现一个AAXBxb类型的变异细胞，可能的原因是减数第一次分裂已经完成，A、a随着同源染色体的分开已经分离，而着丝点并没有分裂，形成该细胞过程中，即减数分裂间期，有节律基因发生了突变，由B变为b，造成姐妹染色单体上出现等位基因。基因型为AAXBxb类型的变异细胞，应该是次级精母细胞，处于减数第二次分裂的前期、中期，染色体数目为体细胞的一半，DNA含量和体细胞相同。

【解答】解：A、该细胞为次级精母细胞，A错误；

B、该细胞的DNA和体细胞的相同，B错误；

C、A和a为与同源染色体上，随着同源染色体的分离而分离，C错误；

D、形成该细胞过程中，即减数分裂间期，有节律基因发生了突变，由B变为b，D正确。

故选：D。

【点评】本题考查了减数分裂过程，减数分裂过程中变异的发生，意在考查考生分析问题，获取信息的能力，难度适中。

5．（6分）为探究酵母菌的呼吸方式，在连通CO2和O2传感器的100mL锥形瓶中，加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培养液，密封后在最适温度下培养。培养液中的O2和CO2相对含量变化见下图。有关分析错误的是（）

A．t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不断下降

B．t3时，培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快

C．若降低10℃培养，O2相对含量达到稳定所需时间会缩短

D．实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色

【考点】3V：探究酵母菌的呼吸方式

【专题】121：坐标曲线图；51C：光合作用与细胞呼吸．

【分析】酵母菌既可以进行有氧呼吸，又可以进行无氧呼吸，属于碱性厌氧型生物。

有氧呼吸总反应式：C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量

无氧呼吸的反应式：C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量

在探究有氧呼吸的实验中，可以用澄清的石灰水检验二氧化碳的产生，因此实验之前必须用NaOH溶液吸收空气中原有的二氧化碳；

在探究无氧呼吸的实验中，产生的酒精可以用酸性条件下的重铬酸钾溶液进行鉴定，而二氧化碳也可以用澄清的石灰水检验，与有氧呼吸的区别是观察两者的浑浊程度。

【解答】解：A、t1→t2，培养液中氧气含量下降，酵母菌的有氧呼吸速率不断下降，A正确；

B、t3时，酵母菌主要进行无氧呼吸，培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快，B正确；

C、图中曲线表示的是最适温度下的反应，若降低10℃培养，有关酶的活性降低，O2相对含量达到稳定所需时间会延长，C错误；