③孔子回答学生同样的问题却有不同的答案，假如你是孔子的学生，你怎么理解？

答：本题无标准答案，自圆其说即可。

提示：可结合孔子有关“因材施教”、孝的主张展开。

6、阅读《论语》节选《颜渊第十二》，回答下列问题：

①孔子回答颜渊、仲弓、司马牛“问仁”，答案各不相同，其中贯穿的相同思想是什么？

答：相同思想即孔子回答颜渊的“克己复礼为仁”。

②孔子为何认为“言讱”即仁？

答：孔子认为，做起来困难的事，说起来就要更加小心。也就是说，无论说话还是做事，都要“非礼勿言，非礼勿动”，这是“克己”的表现，而只有“克己”，才能“复礼”，才能算得上仁。

③如果“己所不欲，勿施于人”体现了孔子对他人的尊重与仁爱，那么“己欲立而立人，己欲达而达人”是否同样是对他人的尊重与仁爱？为什么？

提示：本题无标准答案，自圆其说即可。

7、阅读《论语》节选《阳货第十七》，回答下列问题：

①宰我为何反对当时通行的“三年之丧”？

答：君子三年不为礼，礼必坏。三年不为乐，乐必崩。

②孔子为何认为“三年之丧”是合理的？

答：子生三年，然后免于父母之怀。夫三年之丧，天下之通丧也。

③孔子为何说宰我“不仁”？

答：君子居丧，食旨不甘，闻乐不乐，居处不安，故不为也。宰我食稻衣锦心安理得，故“不仁”。

④你认为孔子与宰我谁更有理？为什么？

提示：本题无标准答案，自圆其说即可。

8、阅读《孟子·告子上》节选，回答下列问题：

①孟子说：“侧隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。”你是否同意？请举例说明为什么？

答：本题无标准答案，自圆其说即可。

②孟子说“是非之心，智也”，人的智力（认识能力）能够判断一切是非吗？请举具体事例说明，如何判断“是非”？

答：其一，能够判断是非，确实是“智”的体现。

其二，但智力并不能判断所有是非。因为人的智力是有限的，庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯。”比如“转基因食品”是否会给人类带来危害，目前难断是非。

其三，“是非”会因条件、环境、立场的不同而变化，给判断带来困难，比如秦始皇统一六国，究竟属“是”还是“非”？从不同的角度会得出不同的结论。

以上答案仅供参考。举例雷同将扣分。

③孟子说“学问之道无他，求其放心而已矣”，你如何理解这句话？

答：孟子之意为：学问没有其他目的，只是寻找到善的本心而已。

个人如何理解，没有标准答案，可赞同，可反对，但需简单说明理由。

9、阅读下段《孟子·告子》节选，回答问题：

①孟子用富岁、凶岁、种麰麦打比方说明什么？

答：说明圣人与普通人是同类，天性都是善的，不善是因为受外部环境影响、不努力追求所致。

②孟子又用了哪几个比喻说明他的观点？

答：天下之足同、口同嗜、耳同听、目同美。

③孟子认为心所同然者为理与义。你是否赞同孟子的观点？如果赞同，请举例说明什么样的理与义是人人都认同的。如果反对，请举例说明理由。

提示：本题无标准答案，自圆其说即可。

10、阅读《荀子·性恶》，回答下列问题：

①荀子为何主张“性恶”？

答：是为了更强调礼义教化的作用。