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小学语文新课程标准2023版电子版精选4篇
大小:22.88KB 7页 发布时间: 2023-05-24 16:15:42 16.81k 14.81k
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今天小编为大家精心整理了一些有关于小学语文新课程标准2023版电子版,希望能帮助到大家。

小学语文新课程标准2023版电子版1

1、通过多样的语文实践活动使学生快乐地学习,体验朋友间的温情,激发学生对大自然和小动物的热爱之情。

2、有感情地朗读课文。

3、分层学习一、二类字,重点指导带有新部首的“走之儿”的边连过三个字。继续培养学生良好的书写习惯。

教学准备:

cai课件、生字词卡片、青蛙和小鱼头饰、磁性黑板、游戏卡片

教学时间:

1课时

教学过程:

一、激趣揭题。

a(播放青蛙的叫声)同学们,这是什么声音?

b你们见过小青蛙吗?说一说。(学生自由交流)

评:从学生的生活经验入手,引发学生的学习兴趣。

c今天,让我们一起读一个和小青蛙有关的故事。(板书课题,读课题。)

二、初读课文。

a听读课文。

b自由读课文,边读边把自己不认识的字标出来。

c用平时最喜欢的方式自学这些不认识的字。

d抽读生字卡片。结合课文内容和学生生活经验,学习本课生词生字,字不离词、词不离字。

池塘:(教师随手在黑板上画池塘图)这就是池塘。

青蛙:学一学青蛙的叫声,像青蛙那样响亮地读出生字。

岸上:在书上指一指“岸上”是哪里。

洗澡:点出洗澡需要水。

好奇:强调“好”是多音字。

亲了亲:读准前鼻音。

肚皮:指指自己的肚子。

背、背:出示句子:“你趴在我的背上,我背着你去看看。”让学生边做动作边读句子,自然读准多音字“背”的读音。

e在小组长的带领下用大家喜欢的方式抽读拼音条生字,都读对了就一起表示庆祝。

评:引导学生交流合作,鼓励学生有自己独特的方式进行合作,用独特的方式表达快乐的心情。

f自由读课文,要求读准字音,读通句子,读完后数数有几个自然段。

g分自然段个别读课文,学生评议。(引导学生在欣赏他人的基础之上有礼貌地提出建议。)

评:引导学生学会欣赏他人,用适当的方式表达自己的意见。这部分主要引导学生参与到读读说说做做等实践活动中,让学生充分读书,把课文读准、读通、读畅,为把课文读好打下了坚实的基础。

三、尝试体验,读好课文。

a教师范读课文,引发学生对老师由衷地赞美和自己读好课文的愿望。

b小组内分自然段轮流读课文,互读互听互评。

c让两个学生个别读1—3自然段,教师引读。让学生体验青蛙和小鱼互相打招呼十分亲热、小鱼好奇的心情,并通过师生交流指导读好课文。

d自由读后面的课文,就像丁丁告诉我们的那样,边读边想像青蛙和小鱼说话的样子。并说一说、学一学青蛙动脑筋的样子、小鱼快乐地亲了亲青蛙的白肚皮的样子,并相机指导读好课文。

评:引导学生利用已经学过的阅读策略边读边想像,进行极具个性化的阅读活动。以青蛙小鱼的身份进行角色体验,让学生走进美丽的小池塘,与青蛙和小鱼一起畅游、幻想、歌唱,实现了学生与文本的互动对话。

e分角色朗读课文,可以边读边做动作。

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