(一)填空

是有()个里面有()个

里有()个里有()个

(二)探究同分母分数加减法

1、师：同学们你们吃过西瓜吗?(学生说过程)

出示课件：西瓜

师：老师想把西瓜分成8份，拿两份给男孩子吃，拿一份给女孩子吃。请同学们想一想老师一共拿去了几份?

生答：3份，也就是八分之三。

师：那你是怎样想出来的?

生：男孩吃2份是2个，女孩吃了1份是1个，2个加上一个就是3个是。

师：这位学生说的非常好。

+=2个加上一个就是3个是。

生齐读。

2、现在请同学们拿出准备好的圆片折一折、画一画用两种不同的颜色来表示自己的答案(学生操作，教师巡视指导)

3、学生汇报：选两名学生来展示。

生1：我是把圆片对折、再对折、再对折就折出了8份，用红色涂1份，用黄色涂2份，合起来是3份，就是。

师：对了，这个同学说的真好，还有谁来说一说?

生2：我是用画的方法，先把圆片平均分成2份，再把每一份分成两份，再分成两份，这样分，就分成了8份，我用绿色的涂两份，用蓝色的涂1份，合起来就是3份，就是。

师：这位同学他是用这样的方法来分的也很好，同学们你们分对了吗?

生齐说：对了。

师：老师现在把西瓜的分给小明，分给小吴，谁来说一说：老师一共分了几分之几给他们?怎样算?

生：用加法计算

师：怎样列算式呢?

生：+=

师：同学们，他们说对了没有啊?

生：对了

师：同学们对分数加法却知道怎样算了，你想知道分数的减法是怎样算的吗?

生：想

(三)探究同分母分数减法

1、出示：-=

师问：有()个有()个

生：有5个，有2个

2、我们来看一看(出示图片)

这里有5份涂了颜色，把它减去了2份，还剩多少份呢?

生：-=5个减去2个，剩下3个，就是。

学生边说老师边演示操作的过程。

师：这位同学说的真棒，对了，同学们看清楚了没有?

生：看清楚了。

师：谁能很快说出下面题目的答案是多少呢?(四)探究1减几分之几

1、出示课件：1个圆