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2024年德育年度个人工作计划1

紧紧围绕学校工作计划和上级部署，坚持以育人为本、德育为先的办学理念，坚持以服务为宗旨。我们要强化育人理念，激励学生坚定成才的信心，积极开展学生德育工作，丰富校园文化。

我们的德育目标是培养学生良好的生活和学习习惯，提高学生的综合素质，包括与人沟通的能力、解决问题的方式和方法、健康的人生观和价值观、良好的心理素质和健康的体魄。我们希望学生在日常行为中表现出文明礼貌，学会团结，善待他人，善待自己。在校园生活中，我们希望学生能够找到自己的理想和目标，做好职业规划。我们还希望通过学校的德育工作，让学生能够体验到作为一名职专生的价值和快乐，培养学生的自信。

为了实现这些目标，我们制定了具体的工作规划。首先，我们要根据学校安排，落实好学生处的人员岗位职责。我们要完善各种规章制度的建设，使工作有法可依，依规行事。同时，我们也要加强学生处自身的工作纪律和作风建设。

在常规工作方面，我们要重点关注门卫管理、寝室管理、卫生管理、专业部评比、学生违纪教育及处理、心理咨询、学生保险、禁毒工作和人防教育等方面。我们要加强门卫管理，确保校园安全和谐；要进一步完善寝室管理工作，与各专业部主任及班主任加强协调和沟通；要定期检查校园卫生，保证学校环境的清洁和健康；要加强禁毒工作，让学生认识到毒品的危害，远离毒品；要加强人防教育，提升学生对国防的认识。

在中心工作方面，我们要加强校园文化建设，提升学生的综合能力；要推动家校共建，关心和照顾学生的生活、安全、思想教育、学习、心理和身体素养等方面。

在重点工作方面，我们要特别关注安全工作和创卫工作的宣传和落实。安全是校园的重要保障，我们要时刻保持警惕，做好各项安全工作；创卫工作是校园环境的改善和提升，我们要通过宣传和落实各项措施，创造良好的校园环境。

为了有效地开展工作，我们还制定了具体的工作措施。首先，我们要加强队伍建设，重新调整工作岗位，做好岗位职责分工，落实责任到人。同时，我们还要建立完善各种相关的工作制度，以规范工作行为。另外，我们还要注重校园文化建设，推动校园文化的发展。定期的工作例会和工作交流是必不可少的，可以联系、协调和落实工作，及时总结经验和解决问题。我们还要加强对各专业部的督查、指导、考核和评价，确保各项工作的顺利进行。

最后，我们制定了具体的活动安排。从九月份到一月份，我们有一系列的活动，包括学生报到注册、学生安全手册学习、主题班会、足球赛、安全隐患排查、学生仪容仪表检查等。通过这些活动，我们将全面开展德育工作，提高学生的素质和能力。

总而言之，我们有信心有能力做好学生处的工作。我们将以服务的态度来履行好自己的职责，为班主任、广大任课教师和学生提供及时、有效、得力的支持和帮助。我们将不断总结经验，改进工作，做出更大的成绩，为学校的德育工作做出积极的贡献。

2024年德育年度个人工作计划2

一、指导思想：

深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，在德育的目标、内容、途径、手段、方法不断创新，探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平。

二、工作原则：

以生为本。尊重学生主体地位，适应学生发展需求，促进知识传授、能力培养和价值观培育紧密结合，为学生提供适合的教育，促进学生终身发展。

求实创新。主动适应新时代经济社会的发展需求，在德育的理念思路、内容方法、载体手段上不断创新，提高德育工作的针对性和有效性。

统筹协调。在学校内部实施全员、全程、全面育人；同时开发整合社会德育资源，构建学校家庭社会三结合教育网络，形成全社会育人合力。

三、工作目标：

1.以师为本，抓好德育制度建设、德育队伍建设、德育环境建设、德育课程建设和德育机制建设。

2.以生为本，加强学生常规训练，将品德教育与勤廉、法制、安全、健康、环保等有机结合，并渗透到各学科教学中。

3.以校为本，整合社企、家长、学校资源，全方位推进学校德育工作。

四、主要工作：

(一)以师为本，加强德育队伍建设，促进班主任共同体建设。

教育是培养人的千秋大业。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校教师自觉投入到德育实践中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。

1.加强班主任的全员培训。班主任沙龙、例会正常开展，按计划下达班主任工作任务，认真听取班主任工作的意见和建议，不断完善班主任管理制度。一个月活动一次。加强教育理论文章的学习，利用校园网或班主任群，向老师们推荐育人方面的案例，提高班主任管理班级的水平及专业素养。通过班主任群布置落实工作，提高班主任工作的效率。举行40周岁以下班主任基本功竞赛，每月一个项目。不断提高青年班主任的基本功，备战太仓市班主任基本功竞赛。

2.加强班主任队伍的考核。认真细致做好班主任月考核工作，每月的考核将作为期末班主任绩效考核的依据，努力做到公正公平，力求通过以考评促管理，提升班主任的专业化水平。另外，本学期还将每周的升旗仪式纳入班主任考核之中。

(二)以书为本，发挥德育教材的育人功能，提高学生对行为的知晓率。

1.强化学科渗透。抓好德育课程建设。本学期将重点抓好晨会课建设，通过培训、抽查等方式，促使班主任提高晨会课质量，让晨会开启学生美好的一天，真正做到成为滋养学生的心灵，进行道德引领的平台。

2.活用校本教材。用好德育校本课程《阳光下成长》一书，选择授课内容，强化养成教育。要求班主任每周至少上一课。副班主任利用周四晨会课进行法制和安全的教育。

(三)以生为本，狠抓常规教育，规范学生的日常行为。

学校以“弘扬长征精神 做一个有道德的人”主题活动及银杏娃争章为抓手，将养成教育融入到德育常规管理、主题教育、德育特色活动中，融入到学生日常生活的点点滴滴中。对道德银行的实施细则进行修改完善，形成良好的实施环境和正确的舆论导向。

1.常规管理精细化。各班明确学生的岗位职责，实行精细化管理，让每一位学生都能在自己的岗位上“兢兢业业”、“踏踏实实”，将自己的小小岗位做到极致，在此过程中培养学生的责任感、使命感以及合作意识，有效促进班集体的常规管理。

2.将“三爱”、“三节”思想融入到学生常规管理教育活动中。各班能合理利用学生在校时间，开展丰富多彩的班集体活动，在活动中让学生体验真情、感受班集体的温暖，增强班集体的凝聚力，促进班集体文化建设。

3.继续推行文明班评比制度，对各班十项常规进行量化考核，做好期末总评。确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。

(四)以生为本，丰富活动形式，培养学生的综合素养。

1.大力开展安全教育。学校继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈。

2.重视心理健康教育。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育，举办好心理节。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。

3.进行开学典礼寒假三会展示、三年级成长礼、六年级毕业礼、“六一”儿童节等活动，为学生编织精彩童年，放飞梦想。

4.联系校外德育基地，丰富学生课外德育活动的内容。