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高中上学期德育工作计划1

一、工作目标。

1、加强班主任队伍建设，注重发挥骨干班主任的示范作用，牢固树立“育人为本，德育为先”的理念。

2、加强班级文化建设，积极倡导年级、班级管理的特色化，鼓励学生的个性发展。

3、加强学生的思想道德建设、基础文明习惯的养成教育、青春期心理健康教育、法制和安全教育，开展爱国卫生运动，不断提高学生的综合素质。

4、积极开展家访活动，以“学校、家庭、社区三位一体”的德育体系为立足点，努力构建和谐校园

二、本学期重点推进工作。

（一）以德育示范班创建和“示范生”评选为载体，抓好德育常规工作，促进学生行为规范的养成。

上学期，我校进行了德育示范班创建的实验工作，班级通过开展争创示范班活动，班级凝聚力明显增强，班级、班风、学风明显改善。本学期将全面进行德育示范班的创建工作。由德育处确定本学期供自选的六个行为规范示范班即纪律示范班、文化建设示范班、卫生示范班、间操示范班、自我管理示范班、自定义示范班以及标准。各班根据自己班级的实际情况每学期至少选择三项，也可以多选。各班自行填写申请表和自评表，并对照标准组织全班学生积极投入创建工作中。评估验收每两周进行一次。通过德育示范班创建工作，达到促进学生发展和促进学校发展的目的。

在德育示范班评选的基础上，本学期将尝试评选各种“示范生”，通过这个活动，真正把学生身边好的典型树立起来，让学生有学习的榜样，更好的促进学生的思想道德水平地提高。其他学生对照“示范生”标准，找到了自己差距和不足，家长通过示范生评选，对孩子可以有进一步的了解，对孩子的成长也能投入了更多的关注，特殊学生通过“示范生”评选活动可以得到应用的关爱，可以重塑他们的自尊心和自信心。认真搞好两个方面的争创，即：学生争创“示范生”，班级争创“示范班”，两方面齐头并进。

（二）以“感恩在心，报恩在行”为主题，继续全面实施“感恩”教育。

今年是开发区“感恩教育年”，根据开发区管委和教育局的有关文件精神，合学校实际情况，我校决定把“感恩教育”作为德育教育的切入点，对全体师生实施“感恩教育”。上学期在实施“感恩教育”的过程中，我们以活动为载体，通过形式多样的活动引导学生从感受最深的身边人、身边事开始，学会感激父母，感激老师，感激他人，感激社会，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人。通过开展“感恩教育”系列活动，师生不仅学会了感恩的实际行动，更体会到感恩他人的快乐，从而能更乐于奉献，乐于感恩，本学期要求全体师生继续从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，既有感恩心，更有报恩行。在家庭尽孝心，在学校献关心，在社会献爱心。即至少做到：在家庭，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌；在学校，尊敬老师，友爱同学，团同事；在社会，遵守公德，遵纪守法，尊老敬贤，关爱他人，关爱社会，爱护自然。

（三）以培养学生良好的卫生习惯为目标，加强校园卫生环境管理工作。

卫生工作面临的新情况：本学期我校进行了教学楼内的粉刷，如何保持和管理是很重要的。初一新生刚入学，对于学校的卫生管理还不是很熟悉，且对于室外卫生清扫无经验。尽管面临困难，但卫生工作不能放松，还要继续提升学校卫生环境，这就需要学校德育处及各年级从思想到行动上更加重视卫生工作才行。明确职责、责任到人、层层落实。

1、重新划分卫生区。划分卫生区尽量做到各班的任务量均衡。8月30日召开班主任会时就把卫生区划分布置下去，第一周试运行，第二周开始评比。

2、加大检查督导力度，把检查情况及时记录、反馈，并能对存在的问题及时整改。

3、教给学生正确的劳动技巧，纠正学生的不良劳动习惯，避免水点、泥点溅到墙上。如如何正确使用拖布，如何正确清扫，滴水拖布不许如楼等。

4、各班要有针对性制定卫生管理办法，各项责任到人。

5、加大对楼道内、班内、操场上吃零食的检查，避免乱丢乱扔。

6、奖罚分明。每两周对数据进行一次汇总，评出卫生示范班。对于在活动中表现出色的学生进行表彰。同时加大处罚力度，对于乱丢垃圾的学生，给予必要的处罚或处分。

7、与学生共同参与卫生工作，培养他们的责任感和自觉性。

8、营造良好的卫生氛围，让学生养成良好的卫生习惯。

高中上学期德育工作计划2

本学期初三年级将继续围绕学校建设“和谐校园”的总目标展开工作。在贯彻落实学期初全校德育工作会议精神的基础上，我们将继续推进构建“和谐年级”的倡议。针对毕业班下半学期面临的具体情况，我们将在全年级营造出一种抓德育就是抓教学，抓德育就是抓升学率的良好氛围。我们希望形成“人人都是德育工作者”的全员参与态势，将本学期的德育工作重点放在抓监督和抓落实上。下面是我们的具体工作计划：

一、调动和激活德育工作组织体系，狠抓学生的后期教育

面对毕业班后期管理的复杂性和突发性情况，我们将及时调动和激活德育工作组织体系，确保年级主任、德育副主任、德育干事和班主任等各个职责明确，全体任课老师和学生会都参与其中，形成一个有序的管理体系，做到德育工作时时有人管，事事有人管，避免管理真空。

针对本年级学生的具体情况，我们将继续重视培养学生的文明礼貌、勤学善思和团结互助等良好品质。从遵守校规校纪，不说脏话、不打架、不骂人、不破坏公物，到按时独立完成作业、快速静默集会，再到爱护环境、保持公共卫生和良好的仪容仪表，我们都将有专门的人员督促落实，培养学生的自律意识和成人意识。

二、强调过程更加重视结果，继续加强常规管理

在纪律方面，我们要求每位教师在课堂上很好地掌控课堂纪律，做到上课时课堂秩序井然，防止迟到和旷课现象。我们还要督促值日班干做好班级日志的记录，并及时向年级报告突发事件，确保事件的影响降到最低。为了确保课堂纪律的落实，年级管理人员将继续实行走课制，定期在各班级观察上课情况，并及时反馈给相关老师。另外，我们还将加强自习课和就寝纪律的管理，确保学生的学习和生活秩序。

在卫生方面，我们将把清洁区承包给班级，班主任老师再具体分配给每个学生，形成责任明确的管理体系。我们将通过学生会检查和德育管理人员抽查，并结合德育处的检查结果，督促各班的卫生工作落实。同时，我们将及时公布每天的检查结果，确保公平公正。

在安全教育方面，我们将通过各种途径，如黑板报、宣传材料、告家长书等，加强学生的自律意识和安全教育。重点关注个人安全、财物安全、公物安全、上下楼安全、就餐及早操和体育课过马路安全等问题，并采取相应的措施。

我们还将注重大型活动对学生的教育影响，充分利用开学典礼、中考百日誓师大会、预填中考志愿、体育加试、中考动员会和班会等机会，引导学生言行举止的积极向上。

在学生毕业离校前，我们还将组织一些文明离校活动，如寄语母校活动、图书资料义赠活动和赠送母校毕业留念景观活动等，让学生离校时有针对性地进行思想教育。

三、关注学生心理健康

针对毕业班学生学习压力过大的问题，我们将通过班会课和政治课等有德育功能的课程进行心理引导，帮助学生确立对中考的信心。我们还将邀请心理咨询师给学生做几次考前心理讲座，帮助学生树立正确的人生观、价值观和人生规划，化压力为动力，面对毕业和中考的到来。

四、重点关注加强班级的生存状况，确保每位学生学有所成顺利毕业，办出名校特色

为了确保每位学生都能顺利毕业，我们将采取以下具体措施：

1、坚持“联动管理，个别突破为主;亲情互动，人格魅力感化为辅”的治班策略。与学生进行心理沟通，给予他们机会，抓住教育契机，取得明显效果。

2、细化管理方式和方法，确立重点对象，建立每位问题学生的动态档案，加强家校互动，力争稳定班级。