以下是小编精心整理的有关于幼儿大班班务工作计划新学期范文，欢迎各位阅读和借鉴。

幼儿大班班务工作计划新学期常用版1

一、班级情况介绍：

本学期我大一班共有39名幼儿，其中有8名是新生。班里男孩子有26名，女孩子有13名。新入园的有4名幼儿，原大一班的有4名幼儿也加入到我们班。根据上学期幼儿的发展评估情况来看，我们班幼儿在各个领域的发展还是比较均衡的。到了大班，孩子的能力有了突飞猛进的进步，相应地，我们对孩子的要求也要提高。本班的孩子都比较聪明灵活、热情礼貌，但存在一些常规方面的问题，比如倾听习惯的养成、任务意识薄弱以及时间观念缺乏等。在这个学期，我们将帮助孩子们养成良好的学习习惯，为小学的学习生活奠定基础。因此，本学期，我们将根据他们的情况，有针对性地制订班级计划，因材施教，努力使他们在原有基础上有所提高。

二、主要工作及具体措施：

（一）教育方面

1.培养良好的学习常规：我们希望幼儿能愿意参加各项集体活动，注意力能够集中；爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；能够将玩具归类收好；学习看书的正确方式，培养幼儿良好的阅读习惯。

2.注重对区角的创新并在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。

3.丰富幼儿日常生活，充分利用每天的间隙时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。

4.环境设置：根据季节变化和主题创设全空间的环境，包括主题墙、挂饰、门口、问题墙、展示墙等，进行多方位的空间环境布置，让幼儿每天处于温馨快乐的氛围。我们还希望让幼儿参与到环境布置中，让他们成为环境的主人；同时，我们每月根据主题内容更新区域角的设置。

5.开展各项竞赛活动，激发幼儿积极向上的良好情感。

通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，我们希望能够培养幼儿良好的学习习惯。同时，我们还将开展“跳绳、拍球比赛”、“唱歌比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。

6.开展“参观小学”、“学做小学生”、“上学的小书包”等活动，增强幼儿的入学意识，激发幼儿的上学愿望，使幼儿的知识、技能得到提升，为其顺利入学，成为合格的小学生奠定基础。

（二）保育方面

1.合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。

2.根据幼儿的需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。

3.定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩具，保护室内外环境的清洁。

4.进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提高幼儿自我保护意识和能力。例如，在牙齿主题活动中让幼儿探索保护牙齿的秘密。

5.定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生保健。

（三）安全方面

教师应做到：

1.坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，严格幼儿的安全制度。

2.保证教室的通风、干净，保证区域活动材料的安全、卫生，定期消毒玩具，预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

3.幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如有情况及时纠正。

4.户外活动时教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动结束后不遗忘幼儿物品。

（四）教育幼儿方面

1.培养幼儿良好的个人卫生习惯。

我们希望幼儿能了解安全保健知识，培养良好的卫生习惯，要求幼儿自己的事情自己做，学会洗手、洗脸，不随地吐痰，讲究个人卫生，预防流感，养成良好的卫生习惯。同时，我们也希望幼儿有一定的独立生活能力，关心他人，帮助他人。在日常生活中，教育幼儿遵循一定的行为规范，遵守社会公德，爱护公物，做一个健康、快乐的幼儿。

2.培养幼儿的交通安全意识。

我们将教育幼儿认识交通安全标志，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，不坐“三无”车辆；教育幼儿不要在公路乱跑、打闹，不要在铁路和公路旁玩耍，不要随便坐别人的车辆，不跟陌生的人走。

3.培养幼儿防火、防电、防地震等安全意识。

我们将教育幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，学会打火警电话（119），掌握火灾发生时正确的自救方法；教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩，不在电线上晾衣服，如果电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源；教育幼儿学会看地震前的预兆，发生地震时，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

三、家长工作：

家庭因素与幼儿的各方面能力发展有着密切的联系，本学期我们将加强家园联系，使家庭教育与幼儿园教育协调一致。

1.召开家长会。

2.请家长跟孩子一同参加幼儿园及班级组织的各项活动，加强家长与家长间的交流。

3.丰富家园联系栏，并能灵活运用家园联系栏向家长及时反映幼儿在园情况或向家长介绍一些教育方法。

4.加强与家长进行电话或面对面地沟通，及时进行家访。

5.邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作情况，增进与教师的情感联系。

6.利用幼儿成长档案，及时反馈幼儿在园学习内容和活动的开展，写好幼儿每月评语与家长交流，有针对性地指导。充分挖掘“家长资源”，与孩子共同收集与主题有关的资料，多和家长交流，让家长明白主题活动的开展与幼儿发展的关系。