3、绿色家园：

感受周围环境的美，初步了解环境与人们生活的关系，初步了解保护环境的重要性，培养环保意识；认识一些相关的环保标志，了解并学习人们共同生活所必须遵守的公共规则。

4、我爱运动：

让幼儿初步掌握几种简单的体育运动项目；幼儿明白适量的运动对健康有益；在体育活动中尝试学习保护自己，使自己能够完成体育活动；通过体育活动锻炼幼儿的坚持性和吃苦耐劳的精神；体验运动的快乐。

5、果蔬一家子：

了解秋季是蔬菜丰收的季节，认识几种常见蔬菜，了解其外形特征、与人们的关系和营养价值，养成不偏食、不挑食的良好习惯；在看看、闻闻、做做、尝尝等多种活动中感受蔬菜的多样性，激发幼儿制作的兴趣；了解酱菜是海宁的特产，学习简单的制作方法，增强对家乡的自豪感。

6、红黄蓝绿：

产生对鲜艳美丽的颜色的情感，体验主角的善良品格；运用多种感官发现多姿多彩的食物，认识数字3和4，了解它们所表示的数量和实际含义；能用自己的语言大胆完整地讲述周围的色彩世界，能自己检查操作结果，提高手臂力量和动作的灵敏性。

7、亲亲小动物：

乐意亲近小动物，爱护小动物；学习运用各种感官观察小动物，并愿意用语言表达自己的认识和感受；认识一些动物的外形特征，了解动物吃的食物；乐意与小朋友一起探索、一起游戏。

8、我的情绪：

通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪；尝试想办法保持好情绪，做一个高兴的孩子；培养幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。

9、勇敢的我：

愿意克服困难，做一个勇敢的孩子；明白做了错事要知错就改；鼓励幼儿不怕寒冷，早上早起。

七、各月工作安排：

九月份：

老生入园，开展安全和常规教育；整理室内外环境的布置；召开班级家长会；更新早操资料，训练幼儿早操；结合教师节开展“老师：您辛苦了！”主题活动；落实晨检发牌制度；召开各班家长会。

十月份：

完善班级环境布置；进行全园幼儿早操常规评比；培养良好的区域活动常规，抓紧班级特色活动的开展；开展幼儿园半日开放活动。

十一月份：

更换床上的夏令物品，做好清洗和收藏工作；为“秋季家园运动会”做好准备；组织幼儿秋游；向本年级的老师开放本班特色活动，相互学习。

十二月份：

增添床上的冬令物品；开展幼儿故事比赛，提高幼儿的语言表达能力；继续完善本班区域活动，丰富投放材料，准备环境布置检查；本年级教师利用自己的特长开展互帮互助活动，交流教学经验。

一月份：

结合元旦开展相关活动；展示本班特色成果；进行大扫除；进行营养分析报告，测量幼儿身高体重；填写幼儿报告单；学期结束，做好班级财产清理工作；进行期末家访。

新学期班务计划4

一、班级情况情况分析：

（一）概况：

本班的孩子们大多能够听懂老师的简单要求，并能够按照指令行动。他们已经具备了适应集体生活的能力，在成人的引导和督促下，已经形成了许多日常生活所必须的自理能力，比如洗手和上厕所。当听到成人给出的简单指令时，他们能够试着做出相应的动作。

（二）班级优势分析：

1、孩子们具有强烈的好奇心，对周围的世界充满了浓厚的兴趣。他们能够主动地操作和摆弄新的玩具，有动手尝试的愿望。

2、孩子们开始认同和接纳同伴和老师，愿意参加幼儿园的各项活动。经过一段时间的幼儿园生活，他们已经与老师建立了稳定的依恋关系。在老师的引导下，他们愿意参与各项活动，喜欢操作和摆弄各类材料。他们逐渐从依恋老师和依恋某个同伴，转化为依恋某项活动。

（三）存在问题：

1、孩子们的自理能力较弱，缺乏自我服务的意识。由于班中家庭多为结构家庭，孩子们很少有机会进行自我服务。他们缺乏自理能力，表现为不独立进餐、不独自入睡，活动结束后随意摆放玩具甚至随手丢弃等习惯。

2、幼儿的语言发展水平差异较大，大多数孩子没有阅读习惯，倾听能力有待加强。由于家长对孩子的教育方式存在较大差异，导致孩子的语言发展水平差异较大。一些孩子能够完整地表述自己的意愿，而一些孩子只能用单词回答简单的问题。另外，由于班级的孩子大多比较好动，不愿意安静下来尝试阅读活动，导致倾听能力较弱。

（四）班级工作人员情况分析

1、班组成员分析

本班有一位经验丰富的高级教师、一位刚从事幼教工作的青年教师和一位从事保育工作一年多的初级保育员。班组成员都非常爱心，并且具有责任心。

2、班务工作设想

本学期，我们将倡导组建和谐、共进的班组，构建民主、宽松的工作氛围，努力做到班组成员优势互补、资源共享。同时，班组将重点关注班级幼儿的弱势问题，将工作重心放在树立自我服务意识和培养幼儿自理能力上，重点培养幼儿学会自己进餐、穿鞋和裤子，以及有序地摆放玩具和学具。