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下学期数学备课组教学计划1

本学期数学备课组的主要工作是进行“三实”课堂改革实验，重点是教材解读和教学规范。我们要认真研究教材，有效地开展教研活动，促进教师和学生的共同发展。同时，我们还要加强备课组的建设，初步形成“三实”课堂教学模式，提高课堂教学效率。我们会不断总结经验，发挥优秀教师的引领作用，改进不足，集中全组教师的工作力量和创造力，使数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。基于这些实际情况，我们制定了本学期的工作计划。

第一，我们要认真学习课程标准，提高教师解读教材的水平。我们会组织教师学习课程标准，认真阅读教材。并且组织教师围绕教材进行讨论，将学习成果用于指导教学工作。同时，我们也会坚持业务学习，让全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验学习，互相取长补短，共同提高。

第二，我们要加强备课组的教与学的规范。我们会建立教学常规检查的周检制度，备课组长对本年级教师进行教学常规检查，并做好记录。此外，我们还会进行期初、期中和期末的教学常规抽查，并配合学校领导的巡课、查课、听课制度。同时，我们会坚持每周一次的教研活动和一次年级备课小组活动。

第三，我们要提高教研质量，切实开展校本教研。我们会以备课组为单位，组织好常规教研和理论学习。我们会充分发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。同时，我们会坚持集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一测评。我们还会每周一次的备课教研，重点研究教材、教法、备课、练习、考试和评点。每次教研会都要有主讲，并做好会议记录，以备查阅。我们鼓励相互听课、相互学习、相互帮助，以实现老带新、以能带新的共同提高目标。听课节数按学校要求。每位教师还要上一堂公开课，并在听课后认真评议，提出反思意见，包括教学设计、教学方法、教学手段的使用，以及教学思想的渗透。

第四，我们要开展课题研究。我们会不断对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏关系到学习是否主动、是否刻苦，我们要让学生学会自主学习。而学习方法的好坏关系到学习成效，我们要向学生教授方法，并指导他们自己总结积累方法。我们要注重培养学生的独立思考和探究学习能力。同时，我们也要注意培养学生的数学素质。在教学改革方向上，我们要做好小学和初中教学的衔接，重点是让学生尽快适应新的学习方式，并培养他们的自学能力。

第五，我们要开展培优辅差第二课堂活动。对于成绩较好的学生，我们会组织每周一次的提高辅导，定时、定内容。对于学困生，我们会根据每次小单元考试情况，及时进行补缺漏，帮助他们逐渐提高。我们还会做好初三的数学竞赛，以激发优生的学习热情。

总之，我们备课组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师之间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高备课组整体教学水平。

具体安排如下：

二月份：

1、做好开学初的准备工作，讨论制定本学期教研计划和教学进度安排，每位教师制定教学计划。确定集备教研活动时间。

2、召开教研会议，明确近期的教研活动，组织学习新课标以及教学改革的相关文章。

3、开展集体备课，统一教学计划进行授课，确保各项教学工作有序进行。

4、重点班和普通班初步形成“三实”课堂模式。

三月份：

1、开展集体备课，进行教材解读和导学案的安排，组内听课，组织讨论，并进行课后反思。

2、教师要认真学习《数学课程标准》，领会课改精神，并组织好期中复习。

四月份：

1、进行期中考试。

2、开展研讨课活动和评课，重点评价创造性、实效性和操作性。

3、根据学生特点对开展的课题研究进行反思。

五月份：

1、建立教学资料库，交流单元测试资料。

2、检查培优进展情况。

3、开展全员转转课。

六月份：

1、总结教学案例，每位教师至少写一个教学后记，或整理一个完整的教学案例（包括教案、实录和教学反思）。

2、做好期末复习和考试。

3、进行期末考试。

通过以上的工作计划，我们将努力提高教师的教学水平，促进学生的全面发展，为数学教学的改革和发展做出贡献。

下学期数学备课组教学计划2

指导思想：我们学校的办学宗旨是以大爱之心关注学生的发展细节。我们的重点是安全工作和加强理论学习，更新教学理念，提高备课质量，培养青年教师。我们要发扬苦干精神，全身心投入到教育教学工作中，为将我们的学校建设成为安宁市一流名校做出贡献。本学期初中数学组的工作指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力，探索“先学后教，当堂训练”的教学模式，结合学校的电子白板学习和实践，树立教研组的团队合作意识。我们要加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，提高学校整体的数学教学水平。

工作目标：

1. 加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

2. 树立教育创新意识，改革课堂教学模式，积极推行新课程改革。

3. 树立质量意识，提高教学质量和服务质量，培养学生学习兴趣和好习惯。

4. 深化课堂教学改革，开展数学实践活动，提高教师的教学设计能力。

5. 组织全组教师学习新课程标准和考试说明，加强学业水平考试研究。

工作措施：