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人教部编版七年级上册语文全册教案5篇
大小:36.15KB 13页 发布时间: 2022-08-13 11:52:37 9.53k 8.37k
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下面是小编整理的人教部编版七年级上册语文全册教案5篇,希望大家喜欢。

人教部编版七年级上册语文全册教案1

教学目的:

知识目标

1、朗读诗歌做到节奏分明,读准重音,读出感情,并能背诵。

2、了解这首诗的写法和风格。

能力目标

1、理解联想和想象的作用,初步培养联想和想象的能力。

2、通过复述,运用比较法揣摩语言,体会诗的意境和作者的情感。

情感态度与价值观

体会诗人追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。

教学重难点

1、理解联想和想象的作用,初步培养联想和想象的能力

2、体会诗歌的思想感情。

教学方法

1、朗诵法;2、多媒体辅助教学法。

教学课时:一课时

教学过程

一、导入新课

师生互动,创设宽松的教学氛围:

老师激情导入,设计动画片《聪明的一休》中的一休最喜欢做的一个动作——两手大母指按在太阳穴,闭上眼睛,静静地轻揉。学生的心弦被扣动,有表现自己才智的欲望,营造了民主、宽松、愉快的教学氛围。

现在请一位同学有节奏、有感情的背诵李白的《静夜思》。

师问:生答:

1、诗人看见了什么?(月光)

2、诗人由月光联想到什么?(白霜、故乡)

3、李白思的是什么?(故乡、亲人)

4、郭沫若的《静夜》与李白的《静夜思》都表达了一种在静谧的夜晚中的感情流露,那郭沫若的诗又表达了怎么样的情怀呢?

二、写作背景

这首诗选自《女神》之后的诗文集《星空》,写于1921年至1922年,这时国内的“五四’海潮已过,政局混乱作者思想感情极端矛盾,他既对现实不满,有强列的爱国主义思想和反抗精神,又希望在大自然里或在超现实的空幻境界里找寻暂时的逃避和慰安。因此,诗中想象大胆,表情含蓄。

三、诵读与感悟

1、学生自由诵读。

2、正音:笼罩lǒng zhào模糊móhu鲛人jiāo

3、朗读指导:节奏和重音(课件)

4、分组讨论,自由、合作、探究:

哪些是写实的诗句?哪些是想像的诗句?诗中描写了哪些景物?

板书:

写实:月光、树林、白云、疏星

想象:天河、海雾、鲛人、流珠

小结:第一节写实,写人间的月色和晚景。第二节写想象,想象天河岸边鲛人对月流珠的情形。

5、配乐范读,领悟旋律

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