活动过程：

一、情境导入

老师扮演狮子大王，孩子们扮演各种动物。狮子大王告诉孩子们，五月一日是劳动节，让我们一起劳动，彻底打扫活动室，让我们的家园变得干净漂亮。

二、劳动第一步：洗洗擦擦活动室

1、教授使用小毛巾（小抹布）的方法：先打开水龙头，调小水流，把小毛巾打湿，最后拧干。

2、老师分组指派任务：小鸟组擦桌子，小鱼组擦门，小羊组擦瓷砖，毛毛虫组擦小椅子。

教师总结：在擦拭之前，要把小抹布里的水都拧干，擦的时候要按同一方向，有规律地擦拭；小抹布脏了，就去洗一洗，然后用手搓一搓，把它拧干。

三、劳动第二步：户外晒晒小抹布

将小抹布摊开，让太阳照射到每个部分。太阳的照射可以杀菌，下次可以继续使用。

四、劳动第三步：评评哪里最干净

狮子大王和小动物们一起查看和触摸活动室的各个地方，评判哪里最干净。同时，让小动物们体验到劳动的乐趣。

五、劳动结束语

狮子大王鼓励小动物们要讲卫生，爱劳动。同时，自己的事情自己做，比比谁最勤劳哦！

五一劳动节趣味活动方案策划5

活动主题：“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”

想摆脱困境，你就去劳动;想创造未来，你就去劳动;想寻找快乐，你就去劳动;想实现梦想，你就去劳动。诚实的劳动，创造了美好的世界，也彰显了劳动的光荣。因此，“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”便成为我校这次“5?1”假期体验活动的主旋律。

活动目的：

1.通过开展以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。

2.通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。

3.通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。

活动形式：

(一)四至六年级开展征文比赛。

具体要求：围绕“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”主题，通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文等。

(二)一至三年级开展劳动小能手活动。

主题：“我是劳动小能手”

具体要求：一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动，尤其是从清理自己的小天地着手，如：整理铺床、整理书柜、洗碗等，并写一篇相关的记叙文。

活动要求：

1、各班同学利用“5?1”期间，根据活动主题，积极开展体验活动。

2、各班于假期后先自行评比，并择优选送学校大队部。每班每种形式的作品各选送2份，大队部将组织评比，并对优秀作品给予不同形式的展示。

活动主题：“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”

劳动是我们生活的一部分，同时也是一种光荣的行为。劳动带给我们成就感和幸福感，让我们创造出美好的世界。为了弘扬这种理念，我们学校决定在“5?1”假期期间开展一系列以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”为主题的活动。

为了让同学们更加了解劳动节的由来，我们计划通过系列活动来展示不同时代的劳模风采。我们希望通过这些活动，让同学们认识到劳动的重要性，并将这一主题思想转化为实际行动中。

活动形式方面，我们将开展征文比赛和劳动小能手活动。对于四至六年级的同学，他们可以通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果的文章，或者分享自己身边热爱劳动的事例，来写一篇与主题相关的作品。而一至三年级的同学则可以在家庭中做一些力所能及的家务劳动，并写一篇相关的记叙文。

我们希望通过这些活动，培养同学们对劳动的热情和爱劳动的习惯，让他们成为真正的“劳动小能手”。我们鼓励各班同学在假期期间积极参与活动，根据主题展开体验活动。在假期结束后，各班还需自行评选出优秀作品，并选送学校大队部进行评比。优秀作品将会得到不同形式的展示。

劳动是我们生活中不可或缺的一部分，同时也是一种光荣的行为。通过这次活动，我们希望能够让同学们深刻体会到劳动的重要性，成为热爱劳动的人，并将这种理念传递给更多的人。让我们一起努力，创造自己的幸福和光荣。

五一劳动节趣味活动方案策划6

活动目标

1、欣赏并学唱歌曲《劳动最光荣》。

2、了解歌词含义，能有感情的唱儿歌。

3、感受歌曲中劳动最快乐，劳动创造最光荣。