以下是小编精心整理的有关于幼儿园传统文化优秀教案6篇范文，欢迎各位阅读和借鉴。

幼儿园传统文化优秀教案1

【设计意图】

民间美术是一个国家、一个地区、一个民族的传统文化，它通过信仰、传说、风俗等方面的形象反映，凝聚了一个地方世代相传的民风民俗。民间美术是由人民群众根据生活的要求而创作的，又为人民群众所广泛使用的，其浓郁的乡土味和地域特色最易使人产生情感上的认同和回归。因此，民间美术成为人民群众物质生活和精神生活中不可缺少的内容，是人类的精神家园。为了传承这一宝贵的文化遗产，我们开展了民间美术这一幼儿喜爱的活动。在活动中，尤其是民间剪纸活动深受幼儿的喜欢。幼儿可以用剪刀在彩色纸上任意剪出自己喜爱的植物、动物、人物造型等图案。这样既提高了幼儿的动手操作能力和想象力，发展了孩子的思维，又对孩子进行了民间美术的熏陶和民间文化的传播起到了一定的作用。大班幼儿已经具备了一定的观察力，随着年龄和知识水平的增长，他们对这一活动产生了浓厚的兴趣。因此，我们设计了“剪纸”这一活动，希望通过这次活动，让幼儿在参与中感受民间美术的魅力所在，体验成功的乐趣。

【活动目标】

1、通过观察、交流，启发幼儿了解剪纸的用途。

2、培养幼儿剪纸的兴趣，提高他们的动手能力和创造性。

3、激发幼儿热爱生活，体验成功的喜悦。

【活动准备】

彩色腊光纸若干、正方形彩纸若干、剪刀每人一把、十二生肖剪纸范品、篮子、铅笔每人一把、毛线若干条、胶水、棉签、纸盒等。

【活动过程】

一、出示十二生肖剪纸范品，提问：

这是什么？上面有什么？它是怎么做的？请你学学小动物的叫声，看看小动物身体上的图案是什么花纹？

二、出示剪纸书签，问幼儿它是怎样做成的。

(先用剪刀剪出图案，把图案贴在衬纸上，再系上缎带)

三、出示剪纸圆盘做成的门笺，问幼儿它是怎样做成的。

(先用剪刀剪成漂亮的图案，把剪出来的纸贴在圆盘中心，在上面粘上绳子，再在下面粘上穗子)

四、出示剪纸灯笼，问幼儿这是什么？有几个面？是怎样做成的？

(先用剪刀在腊光纸上剪出各种花纹图案，然后把正方形纸的四个角向中心折，再把六张纸的每个三角形贴在一起，给上面粘上带子，给下面贴上穗子)

五、幼儿分组制作，教师巡回指导。

六、互相交流、观赏、讲评作品，布置教室和幼儿园环境，共同体验成功的乐趣。结束。

幼儿园传统文化优秀教案2

为了继承和弘扬中华传统文化和区域文化精髓，进一步完善学校德育体系，培养广大青少年学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，陶然小学决定在本校开展“优秀传统文化进校园”活动，落实质量立校、人才兴校、创新强校、特色名校的办学理念，全面推进质量校园、特色校园、活力校园、和谐校园的构建，特制定本方案。

本次活动的指导思想是以为统领，紧紧围绕社会主义核心价值观，弘扬坚韧、乐观、豁达、包容和自强、自立、敢为天下先的精神。通过开展系列化、项目化、立体化的优秀传统文化宣教活动，使传统精华内化于心、外化于行，培育我校中小学生(幼儿)自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。

活动的主题是传承文化精粹，培育厚德人才。基本原则是与课程计划相结合，与德育教科研工作相结合，与日常行为养成教育相结合，与学校特色创建相结合，与校园文化建设相结合。

教育目标包括全面认识中华文化的博大精深，培养爱国主义情感，逐步形成积极人生态度和正确价值观，提高文化品位和审美情趣。同时，通过参加形式多样、内容丰富的文化体验活动，学习铁岭和西丰的人文历史、地理风貌、民俗风情等地域文化，培养热爱家乡的情感，立志为家乡的未来发展努力。此外，学习在当今生活中，以宽广的胸怀和文化视野，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，奠定和谐的人生基础。

该活动的主要内容包括国学经典诵读工程、孝信雅行教育工程、艺体素养培育工程、校园品位创建工程和地域文化寻根工程。

国学经典诵读工程的重点方向包括构建诵读体系、搭建诵读平台和深化诵读活动。通过制定诵读计划，全体师生共同参与，推进诵读活动的制度化、规范化和常态化。利用文化经典的各种声像资料，将视频讲座带进校园。同时，邀请名家、名师与学生进行传统文化面对面的交流。此外，还开展多种形式的诵读活动，如“三字经诵唱会”、“弟子规引我行”等，让学生感受文化、热爱经典。

孝信雅行教育工程的重点是以孝为先，开展感恩教育，以及以雅为标，开展礼仪教育和以信为本，开展诚信教育。通过传统节日活动和道德体验活动，培养学生的感恩之心。同时，开展礼仪教育，引导学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。此外，还开展诚信教育，引导学生从小养成诚信美德。

艺体素养培育工程的重点是突显特色艺体教育，将经典诵读与大课间操活动相结合，将经典诵读与校园文化艺术节相结合，以及构建魅力艺体教学。通过特色体育活动和艺术比赛，激发学生兴趣，提升学生艺术素养。同时，将大课间操活动与经典诵读相结合，让学生在锻炼身体的同时得到经典文化的熏陶。此外，通过开设特色课程，如阅读班、文学社、乐器培训班、书画班等，培养学生的艺体素养。

校园品位创建工程的重点是加强校园文化建设。完善图书室、班级图书角、校园广播、校园电视台、校园网站等文化阵地，开展校园、家庭阅读活动。通过德育长廊、诗文图展、师生作品展等活动，提高学生的文化和道德素质。此外，还在校园墙面张贴历代名人画像、格言警句等文化符号，让每个景点培育人，让每条名言激励人。通过校园文化建设特色学校等活动，营造浓郁的校园文化氛围。

地域文化寻根工程的重点是挖掘整理铁岭、西丰及本乡(镇)地方传统文化，并将其纳入课程内容。通过深入挖掘本地文化资源，编写校本教材，推动地方优秀传统文化进入课堂。同时，利用富有地方人文特色的公共教育资源，进行德育教育，将地方传统文化资源改造成德育教育基地。此外，通过宣传活动，宣传铁岭城市人文精神和西丰精神，激发学生热爱家乡、建设家乡的热情。

为了保障活动的顺利进行，需要加强组织领导，成立活动领导小组，并确定实施对象。同时，需要强化队伍建设，培养适合国学教学的师资队伍。此外，还需要健全管理机制，将传统文化教育纳入课程内容，并将教师的工作考核与活动的参与挂钩。最后，需要加大宣传力度，宣传活动的重要意义，以及活动的进展和成效。

通过以上措施的实施，相信“优秀传统文化进校园”活动将取得良好的效果，培养出更多爱国爱家乡的青少年人才，为学校的特色建设和学生的全面发展做出积极贡献。

幼儿园传统文化优秀教案3

活动方案：

一、装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。

二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的兴趣。

三、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。

四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。